Можно до бесконечности рассуждать о разнице между современными детьми и их мамами и папами, бабушками и дедушками, но, помимо пионерского прошлого и красных галстуков, наших родных нередко отличает еще и особенное воспитание. Однако и его наличие не мешает времени идти своим чередом: пока Марии Ивановны и Таисии Петровны с ностальгией вспоминают свое советское прошлое, их внуки и правнуки с упоением играют в игры на ультрасовременных планшетах и навороченных смартфонах.
AdMe.ru постарался разобраться в особенностях жизни разных поколений. Мы сравнили нюансы воспитания детей еще совсем недавнего прошлого с современными и выяснили, что же все-таки скрывается за фразой: «А вот в наше время...» В бонусе же вас ждет доказательство того, что и в лихие 90-е могли случаться настоящие чудеса.
Самостоятельность — главная черта детей ХХ века, которых готовили к труду с самого раннего детства. Такое воспитание давало свои плоды: дошкольники свободно ходили в магазин за молоком и хлебом, передвигались по своему району без сопровождения взрослых и самостоятельно посещали спортивные секции или музыкальную школу. Все это происходило в те времена, когда домашний телефон можно было найти далеко не в каждой семье, а смартфонов не было и в помине.
«Кто сегодня дежурный?» — именно с этого вопроса часто начинался урок в среднестатистической школе времен пионерского движения. До сих пор считается, что помощь в уборке класса и пришкольного участка помогает детям привить ответственность и дисциплину. Впрочем, такое мнение разделяют далеко не все: современные школьники уверены, что дежурство нарушало и нарушает права ребенка.
В советское время было очень популярно движение тимуровцев — волонтеров, помогающих пожилым и одиноким людям. После уроков дети и подростки добровольно отправлялись покупать продукты и лекарства для нуждающихся, посещали детские дома и школы, работали в полях. К сегодняшнему дню это движение почти полностью сошло на нет, хотя его отголоски порой все еще себя с успехом проявляют.
Сложно сказать, как бы отреагировали современные школьники на предложение поработать в поле на каникулах. Бесплатно или за символическую плату. Нашим же бабушкам и дедушкам во времена своего детства сложно было избежать «поездки на картошку» — принудительной работы в колхозе по сбору урожая. Сегодня это может показаться странным, но многие тогдашние дети вспоминают подобную «трудотерапию» с ностальгией: именно «на картошке» можно было завести новых друзей и вдоволь попеть и потанцевать с ними после работы.
Стремление быть лучшим в учебе — важный пункт в своде правил школьника нашего еще совсем недавнего прошлого. Ученики записывали домашние задания в дневники, сами решали задачи, оказывали помощь неуспевающим одноклассникам.
Сегодня ситуация во многом изменилась: из-за возросшей школьной нагрузки родители все чаще делают домашние задания за своих детей. Бумажные дневники давно канули в Лету, а узнать домашнее задание теперь можно в любое время дня и ночи при помощи разнообразных мессенджеров и социальных сетей.
Школы наших мам и пап могли похвастаться наличием большого выбора разнообразных кружков: секции шахмат и шашек, рукоделия, фотографии, моделирования и даже дельтапланеризма могли завлечь любого желающего. С появлением интернета и новых средств связи ситуация в корне изменилась. Так, сегодня главным способом развлечения детей и подростков можно с уверенностью считать телефоны и компьютеры.
Впрочем, есть в этом и положительный момент. Современная техника хотя и заменила посещение библиотек, ее использование помогает развитию принципов здорового образа жизни и способствует отказу от безудержного потребления.
Школьникам прошлого самостоятельности было не занимать и в кулинарии: уже в самом раннем возрасте дети могли приготовить себе кашу или яичницу. Развитию полезного навыка способствовали школы, в которых часто были обязательными уроки по приготовлению простых блюд.
Спору нет, подорожник — лучшее лекарство нашего детства от всех бед и болезней. Разбитые коленки, царапины и синяки — все подобные вещи лечили этой с виду невзрачной травой. Современное поколение вряд ли применяет растение по назначению, ведь сегодня в аптеках можно найти более действующие и эффективные средства.
Сложно не стать бережливым в условиях всеобщего дефицита, так что нашим бабушкам и дедушкам приходилось всячески беречь простенькие игрушки, чинить испортившуюся одежду и зашивать дырки на колготках. Впрочем, с развитием промышленности появился интересный парадокс: хотя сегодня проблема нехватки товаров уже неактуальна, современная молодежь все чаще сознательно отказывается от бессмысленного шопинга и с каждым годом старается покупать все меньше.
Да, детвора прошлого была лишена множества современных развлечений, однако это не мешало ей изобретать все новые и новые способы времяпровождения. Казаки-разбойники, «Саджо», «Светофор» — эти игры до сих пор вспоминают с ностальгией те взрослые, чье детство пришлось на времена без интернета.
Дети же XXI века вынуждены ограничиваться гораздо более скромным набором развлечений, и это при огромном их разнообразии: живое общение сегодня все чаще заменяется разнообразными гаджетами.
Взрослые в глазах советских детей имели нерушимый авторитет. Строгость воспитания не позволяла школьникам допускать споры с родителями и учителями. Впрочем, так ли велика разница между старшим поколением и его современными внуками?
«Нынешняя молодежь привыкла к роскоши, она отличается дурными манерами, презирает авторитеты, не уважает старших, дети спорят со взрослыми, жадно глотают пищу, изводят учителей». Фразу о непростых взаимоотношениях родителей и их детей всех поколений выразила не расстроенная бабушка, сидящая на лавочке у подъезда, а знаменитый древнегреческий философ Сократ за 400 лет до нашей эры. И хотя порой кажется, что современные школьники «совсем от рук отбились», не стоит судить всех по отдельному ребенку.
В те времена в магазинах не было такого изобилия товаров и в особенности различных лакомств. Поэтому дети сами придумывали себе сладости — топили сахар на сковороде, обожали бутерброды с вареньем и даже иногда с удовольствием лизали обыкновенный лед.
Как вы считаете, нужно ли современному обществу продолжать следовать правилам старшего поколения или стоит позволить детям самостоятельно строить свою жизнь?
Хпхпхпхпх, как же здесь много несчастных детишек, которые завидуют современным. Ведь старых детишек заставляли убираться и им было скучно,они шлялись по дворам,у них не было интернета.Какое же ничтожество.Это не информативная статья,а банальное нытьё и завидование новому поколению.
Абсолютно согласна!! Создаётся ощущение что статью писала обиженная старушка))))
Эх, застала только школьную «картошку», а студенческую уже не довелось... Очень жаль, такой был бы опыт-приключение! - пишет автор... Ага, застуженные придатки, дощатый туалет с "дыркой" на улице - и для "мэ" и для "жо", вечно мокрые носки, которые не успевают высохнуть за ночь, грязные волосы да и вообще невозможность нормально помыться... не привели Господь еще картошка придется на "эти дни", ну и вишенка на торте - скарбезные шутки местных парней от 17 до 70 "Приехали москвички с нерабочими розетками", - это самое мягкое, что пришлось услышать моей маме и ее подругам на картошке в 70-е годы (прям "добрые, душевные советские люди - или как там обычно в чатиках ностальгируют).
"Самадуравиновата"? Ну конечно, как без вас-то!
Как ко всему этому относиться. Многим на картошке нравилось, несмотря на трудные бытовые условия. А у вас даже своего опыта нет, только мамин
Ну я как-то и не печалюсь, что у меня такого опыта нету. И что я потеряла? Мама тоже предпочла бы такого опыта не иметь, как, собственно (я уверена) многие, которым якобы нравилось, если бы у них был выбор.
Вы ничего не потеряли, просто не знаете о чем пишете, потому что сами не испытали. Мамины впечатления это мамины, ваши могли бы быть другим
тогда и впечатления от сования пальцев в розетку - мамины. А ребенку нужно создать свои впечатления, вдруг они другие! Так что вперед совать пальцы в розетку, ага.
Логика странноватая.
Это у вас аргументы странноватые. Поездка на картошку не убивает, в отличие от электричества. Технику безопасности с эмоциями сравнивать не корректно.
Как описали в истории ниже про ангину и еще в паре историй там же, поездка на картошку может и не убьет, но испортить здоровье и подарить недельку в больнице может. Стоит оно того?
Обычно в таких местах нет подготовленных мест для проживания толпы народу, поэтому селят картошкособирателей куда попало и как попало. Сквозняки, грязная вода, отсутствие санитарии, отсутствие адекватной медпомощи - если чему и научат, то ненавидеть картошку.
СтОит или не стОит, вопрос не стоИт. Надо было, вот все и ездили.
И вообще, зачем вы мне пересказываете чужие страшилки, если у меня есть свои впечатления?
то что вам повезло и вам понравилось не значит что другим везет и что другие просто жалуются, ведь картошка закаляет тело и дух!)
Чего вы от меня хотите? Я всё уже написала, добавить нечего
Картошка это халява. Нас всё время возили на подсолнух, и не убирать, а полоть. Там только пашешь на жаре, как раб на плантации, а взять нечего.
Ненавижу тех, кто это придумал
Сказано, "Трудящийся достоин пропитания", обычно школьникам-студентам давали от собранного урожая. По крайней мере в Одессе.
Трудящимся либо платили деньгами, либо продукцией, для мотивации. Кормили в рабочем перерыве тоже.
Нас один раз возили камни весной с поля убирать. А в другой раз убирали сахарную свёклу... Как-то не складывалось с урожаем. Мальчишки после свёклы пытались отжать хоть капусты с соседнего поля, но без ножа и навыка капусту очень тяжело отодрать от корня. Но было весело.
Это была не помощь, а эксплуатация. Мы не получали ничего, вообще. Школа что-то там получала, какими-то стройматериалами.
Да что вы, какая хорошая традиция - заставлять детей работать в поле и даже не платить за это. Может вы бы хотели вместо отпуска поработать пару недель на какого-нибудь фермера, всей семьёй? Не до изнеможения, по полдня всего. С вас даже ничего за это не возьмут и бесплатно довезут до поля, но сапку свою приносить
арлите прочь со своими картошками и морковками. весёлое, блин, приключение, ковыряться в холодной тяжёлой земле, практически под снегом... у нас почему-то школьников вывозили бороться за урожай посое того, как за него поборются взрослые и студенты, в середине октября... и да, это было бесплатно.
а, еще летом, в начале июня школьников возили пропалывать ёлочки. тоже ничо приятного: жара, солнце, воды НЕТ, только та, что с собой взял, всякая мошка и слепни или оводы, короче наглые жрущие насекомые.
Абсолютно идентичные воспоминания. Жарища тотальная, воды нет (зато есть оводы), грядка, которую ты полешь своей закорючкой, тянется километры. Одноклассники рубят я в обмороки. Как весело!!!
Вы получили отремонтированную школу. А ещё весело проведённое время
Это было не весело, а школа бы и так обошлась, вряд ли бы от нескольких непокрашенных стен она стала намного хуже, чем была
Никаких негативных воспоминаний об этой школьной трудовой повинности у меня нет. Если бы были дети, я бы не возражала, чтобы они мыли полы в школе или ездили на картошку. Но теперь поняла откуда берутся родители которые возражают.
Ну я не знаю... Как можно назвать принудительный, неоплачиваемый труд? Меня в школе учили, что это называется рабским трудом, и что от него давно отказались в виду его полной неэффективности и негуманности. Но почему-то та же самая школьная система по отношению к детям 12-14-и лет считала это нормальным и даже полезным, и называла "отработкой"
Да ладно, не надо усложнять.
Хосспади, прям рабы на галерах. Так и хочется обнять и расплакаться от жалости. Я, например, в этих нечеловеческих, рабских, садистских условиях отлично усвоила то, что если я буду рисовать на парте, то отмывать её тоже буду я, а не тётя Галя из "клининговой компании"; если вдруг у меня случится приступ свинства (нет, не случится) и я не донесу мусор до урны, то мне же его и подбирать за собой, а не дворнику с метлой. Это так, самые простые примеры. Последний особенно полезен, ибо многие, лишённые этого навыка, оказавшись "на природе", продолжают гадить так, будто в 19:00 придёт Галя с ведром и Джамшут с метлой, испражняются посреди тропы, разбрасывают салфетки, туалетную бумагу, бутылки. Подобные трудовые активности в школе не всегда были чем-то уж откровенно преступным и плохим, как вы пытаетесь это преподнести. Для некоторых это вообще было чуть ли не единственной возможностью получить хотя бы минимальное представление о социальной ответственности - например, для "деточек", с которых дома смахивали пылинки и целовали в жопку, ограждая от всего, или для детей из очень неблагополучных семей.
А я и не говорил про мытьё парт. Против этого я ничего и не имею, мы тоже мыли и в классе убирали, и ничего. Я высказывался только про детский труд на плантациях, ну или там на химических заводах и серебряных рудниках.
А то знаете, в шахтах есть такие узкие тоннели, куда взрослому тяжело пролезть, а ребёнку проще, он туда пролезает и закладывает динамит.
Некоторые тоже считают, что это весело и развивает нужные навыки
Что-то смешались в кучу кони, люди. Школа, дети - рудники, плантации, химзаводы. Ничего не смущает?
Я понимаю, что школьные уроки литературы с игрой в угадайку "что-хотел-сказать-автор" несколько мешают развитию навыка читать исключительно то, что написано, не додумывая отсебятины и не ища альтернативных смыслов. Но вы, всё же, попробуйте. Или не выхватывайте из контекста хотя бы. По существу:
1. раз уж вы решили ответить именно на этот мой комментарий, то потрудитесь прочесть реплику предыдущего оратора, реакцией на которую, собственно, и был этот комментарий. Товарищ, кстати, отнюдь не против мытья парт и уборки классной комнаты. Но затем его понесло в фантазии об использовании детского труда на "плантациях, ну или там химических заводах и серебряных рудниках", а также при закладывании динамита в шахтат. Мой комментарий был реакцией конкретно на эту дичь. Я напомню, что предмет обсуждения - дежурства по классу и т.д. в школах вообще и школах в 90-е годы в частности. Плантации, химзаводы, серебряные рудники, шахты с динамитом? Ну-ну. Всё же реальность несколько отличается от воображения. Или, может, вы вместе с Александром вместо интегралов и мытья парт закладывали динамит на шахтах? Нет? Тогда моё изумление логично. Я не спорю, кстати, о том, что школьники действительно работали на заводах. В 20-е, 30-е, 40-е, 50-е гг. О социально-историческом контексте тех лет писать не буду.
2. я ещё раз посоветую не выдёргивать из контекста и читать ровно то, что написано. А написаны оба мои комментарии в ответ на слова Александра про "рабский, принудительный, неоплачиваемый труд" (первый комментарий) и "плантации с рудниками" (второй). Теперь вот ваша невесть откуда взявшаяся "работа на дядю". Мытьё изгаженной учеником парты или дежурство раз в неделю в кабинете, прикреплённом к определённому классу - это работа на дядю? Простите, на какого? Или, может, вас, ваших детей гонят строем на те самые рудники да заводы из фантазий выше? А ведь я писала только об этом - о партах, дежурстве.
О, да, чтобы из мытья парт на выходе получить "работу на дядю", "плантации, химзаводы и рудники" - это прям очень нужно гиперболизировать (кстати, зачем?), такая гиперболизированная гипербола :D Ладно, сворачиваемся. Не вижу вообще здесь предмета для дискуссии. Серьёзно, просто читайте то, что написано, не додумывая своего. Иногда мытье парт - это просто мытьё парт, а не гипербола или литота.
"Утроим" - вот чё вы опять гиперболизируете? :D
Нас, школьников возили убирать хмель. Мне стало дурно, я потеряла сознание. По-моему, многим было плохо. Как по-вашему, это нормально возить детей на уборку такого одуряющего растения?
Ну, такого одуряющего может и не нормально. Не знаю как влияет хмель. Но обычные овощи почему бы и не убрать?
Та нормально, мы были не против. Я там ещё и мышь полевую поймала, Мальчишки были в шоке! весело было)))
Вы бы серьёзно не возражали, если бы ваших детей послали копать картошку?
Серьезно. А чотакого? Мы её убирали и не ныли, как отписавшиеся здесь страдальцы. Наоборот, радовались, что вместо уроков весело проводим время на свежем воздухе. Соревновались между классами, кто больше соберёт. И дети не развалились бы
Эмм... это время вашего ребёнка и он не обязан окучивать какую то там картошку в своё свободное время. Если это не свободное, а школьное время, то он должен учится вещам, которые вы не можете ему дать. А если родители хотят, чтобы ребёнок умел окучивать картошку, они это сами могут сделать. Но никто не имеет права принудительно распоряжаться свободным временем ребёнка кроме родителей и его самого. Посидеть на свежем воздухе с друзьями можно и просто на речке, без картошки для чужих людей.
Давайте не будем сотрясать воздух попусту. Вы уже, наверное, поняли, что я не вижу ничего страшного если он вместо уроков съездит на картошку. Даже если он в своё свободное время съездит на картошку. Не поиграет в комп полдня, глаза здоровее будут. Я вообще за то, чтобы у детей было как можно больше обязанностей и как можно меньше прав. До прав ещё дорасти надо.
Я, в свою очередь, поняла, что у вас другая т.з. Ну ок. Спорить лень
Дык моя проблема не в том, что другие родители считают, что их детям можно съездить на картошку (поучаствовать в субботнике, помыть помещение), а в том, что это за компанию требуется и от других детей (моих например). Если бы такие вещи было абсолютно на добровольной основе - да пожалуйста. Но тут уже до Германии добрались с их "в субботу организуем уборку мусора по берегу реки", "а почему ваша дочь не присутствовала?" Но ладно, я понимаю, что это не ваше дело и принимаю вашу позицию. Просто наболело :)) Извините.
Я не могу давать вам советов по воспитанию ребёнка. Просто думаю, что такой совместный труд на благо общества это хорошо для воспитания личности в целом.
Удивлена, что в Германии такие принудительные субботники существуют.
Ну они так себе "принудительные". Скорее всё строится на общественной ответственности и этом заскоке о природе и климате. То есть можно и не приходить, но уже будут спрашивать, какая такая уважительная причина была (даже не сами воспитатели/учителя, а другие родители).
И как вы, спрашивается, хотите чтобы взрослые люди были адекватные и уверенные в себе личности, если в момент ее формирования у него не было бы прав, но была куча обязанностей? Будь так, то у них как и в прошлом поколении постоянно были бы загоны по мелочам, не умение расслабляться... Слава богу что сейчас идут реформы в пользу прав ребёнка!
Лучше бы были реформы в пользу обязанностей. Прав у них и так до хрена. И вот чем больше обязанностей, тем более адекватные личности растут. А с правами выросло то, что мы видим вокруг.
Почему если больше обязанностей, больше адекватности? Объясните? С правами выросли целеустремленные люди, а в подростковом периоде все нередко хулиганят, не находите?
С правами выросли совершенно отмороженные люди. Детоцентризм до добра не доводит
Почему сразу отмороженные? Нормальные люди, образованные
Образование вообще никак с правами и обязанностями не связано
Ребёнок ОБЯЗАН учиться, благодаря правам учителя не могут нарушать границы, где от учения до рукоприкладства один шаг, а у вас видимо просто ненависть к детям и вы считаете что они недостаточно люди чтобы иметь права? Предлагаю ознакомиться с произведением "Обретенная Эквестрия", где из-за недостатка прав разумных существ превратили в мулов. Дети также разумные, так почему бы им не иметь права?
Причём, окна-стены-парты красили сами ученики. Краску приобретали родители. 👍
Картошку на первом курсе колледжа (по факту - техникума), не в 70-е, а вполне себе в 2001, вспоминаю как сущий кошмар. Условия были ужасные, заселили на нары в продуваемом со всех сторон бараке. Считалось, что "так закаляется сталь" - нас так в прямом смысла слова напутствовали, ибо колледж звался металлургическим.
Сбор картошки состоял в том, что надо было идти по ряду, вспаханному комбайном, и собирать за ним картошку. Если кто-то пропускал картошку, то поехавший от ощущения власти над первокурсниками "дед-наставник" (третьекурсник) мог просто запустить в тебя этой самой картошкой. Мне везло, мне всего пару раз прилетало в плечо и в бок, да и не самой крупной, а вот кому-то и в голову попадало картошкой размером с кулак.
Мобильных ни у кого из нас не было, а позвонить по стационарному телефону из "офиса" председателя, естественно, не давали.
Апофеоз всего этого - медсестра. Нет, "медсестра". Сексуально озабоченная тетка лет 40 (нет, не могу сказать - женщина, именно тетка). На 4-й день я почувствовала себя плохо (знобило, ломило все тело, болело горло), пошла в медпункт. Она повозмущалась, мол, как таких нежных вообще земля носит. Померила мне температуру. 38,7. Она сказала - попей горячего чаю и пропотей, утром как новенькая будешь. Утром у меня температура была 38, и не выйти в поле мне не разрешили, потому что "медсестра" сказала, что это нормальная температура, просто небольшая реакция на физическую нагрузку (если что, я к этому моменту вполне серьезно занималась спортом уже 5 лет и как раз к физическим нагрузкам была готова). К вечеру температура была 38,9, к утру 38,2. И опять это было "ничего такого".
Днем позже забирали одну девочку из нашей группы (что-то у нее в семье случилось, разрешили уехать), я дала ей телефон своей мамы и попросила позвонить. Та, спасибо ей, не подвела, потому что следующим утром мама примчалась, сказала, что ей плевать, как и что, но она меня забирает. Ей грозились, что отчислят меня, она сказала - да пожалуйста. И забрала. Дома, после обращения к нормальному врачу, узнали, что у меня серьезная ангина, еще три недели я проторчала на больничном.
Скажите мне, что я неженка-пироженка - пусть.
Скажите, что сама виновата - пожалуйста. И правда виновата, повелась на романтичное описание "картошки" и сама захотела поехать, хотя мне в спортивной секции предлагали дать запрос, что я нужна на тренировках.
Но боже упаси кого-то пережить такую дичь. 2001 год, повторюсь, на дворе был.
Те, кто вспоминает "картошку" с любовью и теплотой - молодцы, вам повезло. Но я по своему опыту точно не могу сказать, что можно было просто по-другому отнестись. Лучше, ИМХО, быть живой неженкой-пироженкой, чем подохшей на картофельном поле ударницей труда.
А я после вот такой осенней, под дождем картошки загремела на три недели в гинекологическое отделение с воспалением придатков. Хорошо хоть, что врач была толковый да и организм молодой, обошлось без последствий...
Да, мытьё полов очень развивает 😆
Мытье полов 1) дает навык собственно мытья полов; в общежитии первый курс часто не умеет; 2) развивает социальные навыки взаимодействия и ответственности за общее дело;
Для прокачки социальных скиллов существуют гораздо более эффективные способы: игры, совместные проекты, кружки и много чего ещё. Тупое размахивание шваброй вряд ли сильно повысит ответственность и дисциплину, так что пусть уборкой в школе занимается сответствующий персонал, а не дети.
Согласна, что для развития социальных навыков бОльшую часть времени необходимо уделять специализированным занятиям.
При этом считаю, что часть времени следует уделять приобретению бытовых, "приземленных" навыков. Тупое размахивание ничего не даст; равно как и тупое переписывание упражнения по языку, к примеру :) Ну а когда дежурят три человека, у которых есть задача: то нужно договориться, распределить самостоятельно работу и осознать, что если мы втроем не сделаем уборку, то завтра в классе будет грязно всем.
Проблема не в работе, а в том, что к этому подходят "тупо" :)
на западе школьники, тем более студенты не драют полы, для этого есть дженитеры, им платят зарплату. Успокойтесь, война окончена, социализм пал.
Что будем делать с Японией и Австралией? :)
они же не на западе))
Не знаю, они слишком далеко.
Япония очень показательный пример. Там дети с 5-6 лет не только убирают в классе, но и занимаются более грязной работой типа чистки унитазов. По вашей теории, японцы должны быть очень самостоятельными, ответственными и коммуникабельными, но в реальности:
1) В стране 1.5 миллиона хикикомори
2) В школах очень распространён буллинг
3) Высокий уровень социальной депривации, около 30% японцев в возрасте 20-35 лет одиноки.
Бытовые навыки обычно приобретаются дома, школа предназначена для учёбы. И, согласитесь, когда руководство школы привлекает детей к добровольно-принудительному труду, оно в последнюю очередь думает о воспитании и дисциплине, для них это просто способ сэкономить на услугах клининговой компании.
Я поняла, в чем проблема – мы с Вами говорим о нерядополагаемых вещах; грубо говоря Вы – про автомобили, я – про яблоки )) Я сейчас попробую пояснить мою точку зрения, а то у меня одна из основных проблем – думать, что окружающие знают, о чем я думаю ))
Это вечный спор – что должна давать школа. Есть две основные идеи: первая заключается в том, что школа должна давать академические знание и только академические знание, а вторая – что школа должна давать академическое знание + воспитывать. Обе эти идеи имеют как плюсы так и минусы (углубляться на будем, это размеры университетского курса, нас тут просто забанят). Я внутренне склоняюсь ко второму варианту, но считаю, что и ребенок, и родители, как люди, которые полностью отвечают за ребенка до его совершеннолетия, должны иметь право выбора – в какую школу, с какой системой, со специализацией или без стоит ребенку ходить.
В системе «с воспитанием» определенный процент этого самого воспитания стоит уделять воспитанию трудовому. В процентах не скажу, каждый подход сам долю определяет. Мне кажется разумным использовать труд как часть воспитания. И разумнее научить ребенка тем вещам, которые ему реально пригодятся в жизни, кем бы он ни стал, чем шить никому не нужные фартушки %) Мое мнение: это НЕ должно быть тупо – «взяли веники и пошли подметать листья»; 2) это НЕ должна быть экономия школы на клининге; 3) это НЕ должно быть рычагом наказания; 4) это должно поясняться и проясняться педагогом – почему, зачем, какие цели ставим – и происходить при его непосредственном участии. И, повторюсь, в школе с таким подходом должны учиться дети, которые пришли туда добровольно
К моменту выхода в самостоятельную жизнь, по моему мнению, человек должен обладать набором определенных бытовых и социальных навыков. Божечки мои, Вы бы видели первый курс, заехавший в общагу )) Далеко не все, конечно, но каждый год попадаются ну просто бытовые инвалиды: они не знают, как и как часто менять постельное белье, как пользоваться стиралкой, где покупать моющие средства и как пользоваться ершиком для туалета. Кулинария – дело такое, не каждому дается, да и столовая у нас чудо как хороша, но не суметь приготовить что-то элементарное в выходные, если остался в общаге, а столовка откроется в понедельник – это тоже не самое здравое поведение ))
Если я усваиваю какую-то информацию, я тут же начинаю думать, что эту информацию знают все окружающие. У меня поэтому поначалу не складывалась работа с деканом. Он начинал меня расспрашивать по статье, я у себя в голове строила непробиваемо-логическую цепочку: если я это знаю, то это не может не знать профессор. Если он знает, но спрашивает - то либо хочет меня проверить (и я начинала вести себя как на экзамене) или издевается, гад (тогда я выбегала из кабинета в соплях). Хорошо, что он мужик умный, слелал выводы и убедил меня, что мои знания не становятся автоматически достоянием человечества и что он, хоть и профессор, не может знать декоративно-прикладное искусство так же хорошо, как я, потому что у него специализация и вовсе культурная политика :)))
На работе я себя корректирую, а вот дома разговор с мужем может начаться фразой: "Так мы будем сажать можжевельники на улице или нет?", хотя и речи об этом не шло, но в голове-то я уже обдумала все варианты клумбы, все аргументы, цены и условия роста треклятых можжевельника, а Коля, изумлённо застывший с ложкой борща, недонесенной до рта, просто услышал последний пункт логической цепочки :)))
Хотела б я учиться в той школе/ВУЗе, где мытьё полов что-то развивает. Я училась в гимназии, где были понты и больше ничего. Для мытья полов нам выдавали деревянные швабры, которые разваливались в руках, и такого же вида и возраста тряпки. Оцинкованные вёдра разной степени погнутости. Перчатки нужно было свои приносить. Горячей воды не было почти никогда - школа экономила. Навык мытья полов? Ха! Классуха только приходила проверить, не сбежал ли кто с дежурства. Никакой чистоты после такого "мытья" в классах, конечно, не было. Денег при этом с родителей столько собирали, что до сих пор вспомнить страшно. Социальные навыки школа лично у меня загубила на корню - мне не повезло попасть в число тех, кого в классе травили, с молчаливого одобрения одних учителей и при активном участии других. Когда в универе была т.н. "отработка" перед и после первого курса, было примерно то же самое, только друг на друга всем было гораздо более пофиг. Отбыли положенное время и разошлись.
Так что нет, не верю я в развитие каких-то там навыков через этот рабский труд.
Я прстранно ответила комментатору выше :) Вы говорите о Вашем опыте (он у меня точно такой же, я училась, как я предполагаю, в то же время, что и Вы и в тех же условиях, и воспоминания у меня такие же), а я - о тенденциях и методиках воспитания :)
Может потому, что у них было меньше доступа к наркотикам?
Впрочем, детский и подростковый алкоголизм и сейчас стоит в полный рост.
а сейчас какие причины?
Люди со времён древнего Египта не изменились.
"Люди, как люди. Любят деньги, но ведь это всегда было… Человечество любит деньги, из чего бы те ни были сделаны, из кожи ли, из бумаги ли, из бронзы или золота. Ну, легкомысленны… ну, что ж… обыкновенные люди… в общем, напоминают прежних… квартирный вопрос только испортил их…"
Извините, может, Вы круг общения поменяли? Как был пьющий люмпен, пьющий инженер, пьющий профессор, так и остался.
Я Вас уверяю, все по-старому: раньше пили пшеничную, а сейчас дешёвый вискарь из КБ; раньше пили "в саду, где детские грибочки", а сейчас... вот прямо сейчас в песочнице под окнами моей новенькой 17-этажки лежит обоссаная личность.
Откуда у Вас сведения, что "раньше - да, а сейчас - нет"?
Тоже не поняла: или розовые (до малиновости) очки, или в политику клонит комментатор.
как были во дворе лавочки в алкашней, так никуда не делись за последние тридцать лет
я в Подмосковье и изменений нет. И на работе пьют, и на лавочках
Я в Москве. Метро Бабушкинская. Не-а) не гоняют.
Вас просто не посвящают в этот факт 😁😁😁
Вы поработали во всех сферах, пожили везде, пусть даже в пределах Москвы и МО? Если вы расширите географию, в том числе социальную и профессиональную, картина будет совсем иная.
Вам не кажется, что ваша выборка нерепрезентативна? Свой частный опыт вы превращаете в общее правило. И, простите, но, возможно, это проблема конкретной семьи, если в ней все пили/пьют? Я ни в коем случае не утверждаю и даже не предполагаю, а просто предлагаю задуматься. А уж по количеству насилия и алкоголя советские фильмы и рядом не стояли с современными российскими.
А сейчас их мало что-ли?
Может в Москве и меньше, а в регионах точно больше. Достаточно пройтись по дворам любого спального района часов так в 19 - 23. Причем женщин среди них не меньше, чем мужчин.
По моим наблюдениям, от района города зависит. Чем старше год постройки дома в спальном районе, тем больше там маргинальных личностей.
Как-то мой двоюродный брат по возвращению с армии решил просветлить меня в том что такое "режим гуси". Ех, наивный, не знал что у меня этот режим был каждый год на летней практике в школе 😤
Что странно, почему я городской житель знаю что такое "режим гуси ", а он человек который жил, учился и живет в деревне, об этом узнал только в армии?
Ответ смотреть ниже 😁
поискала в интернете, что такое режим гуси, не нашла(
Когда уложенная тротуарная плитка (брусчатка), и между ею пробивается сорняк или трава, это не эстетично, его нужно вырвать. Вот ты и ходишь как гусь и ногтями пытаешься його выдрать. Хотя в армии гуманнее чем в школе, в армии можно ножом поковырять или ножницами, а нам в школе и такого не давали.
поняла, спасибо)
в моем школьном детстве брусчатка была, наверное, только на Красной площади)
нас в школе просто заставляли граблями по школьным газонам махать)
вообще, жестоко так заставлять вырывать траву из-под плитки. Еще и не вся с корнями вырвется, а значит опять расти будет(
Нас тоже) И клумбы пересаживать и ногтями эту траву рвать (парни с класса паразиты ещё в спину грязью бросают 😡), и мы то дети возмущались ибо идёшь на практику при параде, а потом в белых штанах да в огород 😄 Но что родители возмущались - нет. Самый большой ад, это когда красили парты кабинета труда. Лето, жара +30, под солнцем, чтобы быстрее высыхали, так ещё стулья носить с 3-го этажа в двор, тоже красить. И это 3 девочки. А тогда думала не выживу😖
нас хотя бы не заставляли красить. Но мы мыли класс каждый день, были дежурные по графику. Никаких перчаток, никаких халатов, прямо в школьной форме.
Вообще, я рада была, когда закончила школу, маразма хватало(
Незнаю было ли у Вас, раз в полгода, мыть парты. Они ведь окрашенны, ручкой на них вечно чёртиков рисовали. Вот и ходили после уроков вечером, пол класса собиралось. И в школе тихо, и учителей нет, и темень свет везде погашен. Романтика, блаженство. Оооо, хоть что-то приятное вспомнилось 😃
мытья парт от рисунков не помню, мытье окон помню)
да((
В подмосковной школе маразмов было почему-то больше, чем в московской.
Мы в школе так по периметру здания и кирпичной ограды дергали, в 5 классе, руками.
Ужас какой! Я считаю вообще неразумным выдирать траву между плитками, потом пыли больше ветром разносится. Ну разве что трава уже по колено, тогда лучше срезать...Видела за границей часто оставляют, и, на мой взгляд, это выглядит эстетичней.
Резать гуся?
Ответ смотреть выше.
Возможно. Но минимум какой-то асфальт есть точно.
"Ответственно относились к вещам" - и иллюстрация с Алисой, профукавшей доверенный ей супер-ценный прибор
А я зависла на пункте, где кружки и секции VS гаджеты, с неожиданным выводом "Современная техника хотя и заменила посещение библиотек, ее использование помогает развитию принципов здорового образа жизни и способствует отказу от безудержного потребления". Ась?
Миелофон!!
Автор понятия не имеет о жизни и занятиях современных детей и подростков. И кстати приносили ли указаные слюсы жизни детей прошлого это вопрос...
Раньше дети без взрослых передвигались по всему району не из-за самостоятельности, а из-за родительской беспечности и бесстрашия.
Подорожник vs современные препараты – это вообще 🤦🏻♀️
В 90-е. Ну да, ну да. Совсем не было!
Во времена детства моего мужа у них в городе маньяк орудовал. В СССР. Свекровь рассказывала, как его жертву из подвала соседнего дома выносили.
И то, что если у ваших родителей не было повода для беспокойства, не значит, что у всех не было. Разве не очевидно?
Именно! Вы прекрасно поняли мою мысль. О том, что опыт одного человека не есть всеобщая закономерность. Поэтому безапелляционные замечания, подобные вашим, могут вызвать возражения тех, у кого опыт был другим.
Другой опыт свидетельствует о том, что поводы для беспокойства вполне могли быть. И были.
Я сейчас погуглила список маньяков СССР. Он меня, знаете, удивил.
То, что в новостях всякую грязь и страх не вываливали, не значит, что этого не было. Не думаю, что только в одном городе было, о чем беспокоиться.
Изяслав на этот комментарий ответил? Так вот, я к нему присоединяюсь. В 80-х меня буквально средь бела дня в приличном районе, в большом городе, недалеко от моего дома, пытался один тип заманить в кустики на колоекцию марок. Да, на коллекцию марок. А нам с братом как-раз марки были нужны. Благо, я недоверчивая была, и знала,что ни в какие кустики с чужими дядями нельзя ходить. Вырвала у него из руки эти марки и убежала. От страха помчалась на наш 12-й этаж по лестнице. Маме ничего не сказала.
Это не из-за беспечности. Это из-за базвыходности. Мало кто мог позволить себе детей за ручку водить.
Я бы всё-таки назвала это коллективной беспечностью. Когда все вокруг так делают, ощущение опасности притупляется. О какой безвыходности вы говорите в ситуации «ребёнок гуляет по всему району без взрослых»? Пример: субботний день, все дома. Дети примерно 8-10 лет гуляли по району. Не хочу здесь писать о несчастном случае, вспоминать опять все это, но закончилось все очень плохо.
Считаю, сейчас родители стали намного серьезное относиться к вопросу детской безопасности.
Несчастные случаи происходят и в присутствии взрослых, и с их непосредственным участием
Это так. Но когда дети остаются без присмотра, вероятность несчастного случая увеличивается многократно, это же очевидно.
В то же время, дети приученные к самостоятельности, в большей безопасности, чем неприученные
И это тоже очевидно. Но мой пример был из другой оперы: дети пошли гулять по району без взрослых. Считаю, 8-10 летний ребёнок, какой бы он ни был самостоятельный, не должен ходить по району без присмотра.
В некоторых странах родителей могут нехило оштрафовать или забрать в участок за оставление ребёнка одного до 14 лет. Наверное, неслучайно.
Я считаю - перебор. 14 это уже здоровый лоб, а его всё за ручку водить? В 10 лет мы не то, что по району, мы по городу ездили. А то и в другие города.
Водить за ручку не надо, надо присматривать: знать, где и с кем твой ребёнок, не разрешать болтаться на улице до 10 ч. ночи, подстраховывать его. У нас с вами разное понятие детской безопасности.
Моей дочери 12 лет. Школа далеко, поэтому возим либо мы сами, либо водитель, который возит ее с первого класса.
В детстве нас с сестрой точно так же оберегали, возили-привозили родители. Все нормально, повзрослела в своё время.
С чем я соглашусь. Самостоятельность. Если честно, я с большим удивлением наблюдаю, как за второклассником несут портфель и переобувают сменку в школе. Как родители бесконечно узнают друг у друга дз и делают его за детей. Бесконечно нянчат, развлекают, пылинки сдувают. Потом получают мамкину корзинку и говорят "как так, мы ж все для... "
Полное отсутствие авторитета взрослых. "И че ты мне сделаешь? Скажу, что ты педофил и к нам пристаешь" и так далее. Это рождает вседозволенность. Результат может быть разным. У нас девочка 16 лет ударила ножом мальчика 15 лет за то, что ей не понравилось, что он ей написал в соцсети. Убила. Никаких авторитетов, никаких границ.
«За второклассником несут портфель и переобувают сменку в школе. Как родители бесконечно узнают друг у друга дз и делают его за детей. Бесконечно нянчат, развлекают, пылинки сдувают».
Такие родители были и в прекрасном советском прошлом.
Ни разу не видела.
Сейчас это чуть ли не вариант нормы.
Из всего вами перечисленного я видела, как родители младшеклассников несут за ними портфель – потому что он реально сейчас тяжелый. И если папа или мама помогут донести, что в этом такого?
У нас он тоже реально был тяжелым)
Но вообще, портфель-это один штрих к общему портрету несамостоятельности нынешних детей.
Я не помню, чтобы в моем детстве было столько учебников, сколько сейчас.
Считаю, что в чём-то нынешние дети менее самостоятельные, чем были мы в своё время, а в чём-то – и самостоятельнее, и решительнее, чем мы. Потому что раньше мы узнавали жизнь только от родителей и друзей. Сейчас информация льётся отовсюду, поэтому нынешние дети взрослеют быстрее, чем мы в нашем детстве.
Тут мы можем основываться на своих наблюдениях, а они могут быть разными, как и впечатления. Попробую выразить свои: дети быстрее взрослеют, но взрослеют чаще всего бестолково. Они хорошо хотят, а делать сами обычно не приучены. Потому, что портфель тяжелый, еду можно заказать, или сходить в кфс, быт организует мама, потому, что этожребенок. Знаете, как удивляются люди, когда узнают, что моя дочь моет пол?
Далее, дети часто не справляются с потоком информации, и чаще всего не имеют критического мышления. Потому, что в школе этому не учат, а дома чаще всего родителям некогда. И дети воспитываются тиктоком. Меряются шмотками и гаджетами, развлекаются "отношениями" в пятом классе и снимают "лавстори" для инсты. Но это не самостоятельность, а подражание взрослому миру...
Я совсем о другой самостоятельности: делать уроки без родителей, помогать по дому, заниматься на дополнительных курсах, потому что понадобится в будущем, самой выбирать одежду и поддерживать ее в чистоте и т.д.
И по всем пунктам чаще всего мимо. Кроме, может, курсов, которые, однако, часто выбираются родителями на свое усмотрение. И одежды, которую мало кто сам поддерживает в чистоте. По моим наблюдениям, конечно) На истину не претендую.
Я описала вам поведение моего ребёнка и детей наших друзей и знакомых – плюс-минус. Чтобы родители делали домашнюю за ребёнка, переобували его в школе и нянчились с ним – такого вообще нет: нынешние родители слишком много работают, чтобы ещё и в школу ездить с ребёнком, чтобы его переобуть.
Значит, вы можете радоваться за себя и свое здравое окружение. Я пишу о своих наблюдениях. И все это наблюдала лично.
Эммм... Я не опираюсь в выводах на художественные фильмы, предпочитая наблюдения.
Я наблюдаю разный опыт, и с интересом читаю разные точки зрения.
Вы же приводите мне в пример художественные фильмы)
Я отвечаю на это "А я помню советские детские фильмы про школу, где какую-то часть детей забирали бабушки и именно что пылинки сдували". Не знаю, кто там у вас более наблюдателен априори. Сценаристы?
Ну и в общем, если вам неинтересен личный опыт, не берите его в расчет. Я не испытываю ни малейшей потребности вас в чем-то убедить.
Сама придумала, сама посмеялась)) Так жить весело, я уверена)
Я не пишу про советскую школу, если вы не заметили. Конкретно в этом комменте я пишу о своих наблюдениях. А советская школа прошла мимо меня.
В школе этому не учат, так и есть. Впрочем, тут я вообще не уверена, ему можно научить? И есть ли оно у меня, скажем, или я только думаю, что есть?))
Но мне кажется, современным детям оно больше необходимо, из-за сильно увеличившегося потока информации.
Меня бабушка до 3 класса провожала в школу (200 м. без перехода автодороги, просто мимо 2 домов) и настаивала тащить мои учебники.
Очень меня теплично растили: когда понадобилось всем взрослым до вечера уехать, бабушка стала показывать, как зажигать газовую плиту и ставить на неё ковшик (с уже отлитым порционно супом).
Так я возмутилась, сказала, что меня хотят погубить, потому что сгорю непременно. А мне 9-10 лет было.
Рассказала эту историю мама, когда я возмущалась, что дети неприспособленные. Причём, нас таких "облизанных" было в классе минимум 6-7, как я сейчас понимаю. И основная причина "зла" - наши любимые, уже покойные бабушки.
Согласна на 100%, что все, кто могли себе позволить, опекали, провожали/встречали детей, ибо советское детство прошло не "мимо меня".
Сейчас таких бабушек в десятки раз меньше в силу изменения приоритетов и отношения к старости.
И дети становятся все более самостоятельными: и пол моют, и еду греют, и на равных обсуждают с родителями в 7-8 классе поступать ли им в вуз или колледж...
Вот 1 пример: абсолютно 3 разных семьи. Родители внезапно столкнулись с нехваткой денег: первая (мать и сын) - мать заболела серьезно, во втором случае кормильца сократили, в третьем - обман риэлтора. И вот, через некоторое время мы делились своими историями. Выяснилось, что во всех случаях какую-то передышку давали именно "неприспособленные" дети: сын стал давать уроки по it, 1 девчонка достала нехилые накопления (на айфон), а другая в 15 устроилась в кальцедонию (можно, с согласия родителей).
Бабушек меньше, зато больше мам, которые сидят дома, либо на удаленке, либо домохозяйки.
Но все равно, мне было интересно почитать ваш опыт.
О хосспади, а нафига меня пробивать? Не знаю, чему вас там научили, но вы часто читаете то, что вам хочется увидеть, а не то, что лично я пишу. А я вообще про советские школы не писала)
Ну а посмеяться всегда полезно, если вас смешит-ради бога. Смех продлевает жизнь. И неважно, чем он вызван, хоть и недомыслием)
Критическому мышлению учат :) И на бытовом уровне, и в университетском курсе, который называется "Логика и теория аргументации". К сожалению, именно в этом курсе очень много зависит от личности преродавателя и его манеры изложения: большинство почему-то этот курс преподносит так сухо и тоскливо, что прям хочется отказаться от критического восприятия мира :)))
Спасибо за информацию. Но тем не менее, в школе не учат, это факт. Да и в универе только на определенных специальностях. И вообще, мне кажется, тут еще самому человеку нужно обладать определенным набором качеств. Учить-не значит научить)
В школе, конечно, не учат... А ведь стоило бы! :))
Во-первых, с точки зрения властей, безусловно не стоит. Кому нужен мыслящий электорат?
А во-вторых, думаю, сама дисциплина достаточно сложная для изучения в школе. Тут нужна программа, которая развивает логическое мышление, для начала. Но увы.
Думаю, это все-таки миссия родителей-заложить основы критического мышления своим детям.
Что тут помнить? 5 уроков - 5 учебников, 6 уроков - 6 учебников. Или 5 и форма для физкультуры). Класса с 6го договаривались с соседом по парте и таскали по одному учебнику на парту.
были, и таких считали "маменькиными сынками"
А особенно бабушки. Прям вот в родственниках такие есть. Приводила внука в школу, верхнюю одежду уносила домой. В туалет мальчик ходил только дома.
У нас на первом курсе был студент, который не умел завязывать шнурки. И не потому, что болен - нет, ему кроссовки бабушка шнуровала.
А потом бабушка ревела белугой, потому что не хотела отпускать дитятю на археологическую практику.
А потом декан рявкнул, дитя поехало на практику и за месяц без бабушки и с дежурствами по кухне стало хорошим парнем по имени Саша :))
Повезло Саше :)
Какой ужас! Наверно, попу не умел сам вытереть))
Не знаю, как там с вытиранием, просто выдавить из себя ничего не мог, психологический зажим
и зажимы такие весьма распространены, кстати, но обычно у детей. Если сохранилось до подросткового возраста то это значит что-то сииильно не так в жизни или дома или в этой самой школе/универе.
Не знаю, как по мне, у ребёнка должно быть детство. А если с дошкольного возраста отправлять его шляться по улице без присмотра, то по мне это больше на пофигизм родителей смахивает. Взрослый с детства. Так нельзя, ребёнок должен чувствовать что родителям на него не все равно, а вот лет с десяти, пожалуйста, приучайте к самостоятельности. Детство ведь лучший период жизни, и как по мне оно не должно быть замуслрено бытовухой и переживаниями.
Я училась в 80-е, вполне советская школа, но почти ничего из перечисленного у нас не было. Никаких картофельных выездов и мытья полов. Были иногда дежурства в столовой, помогали расставлять стаканы на столах, салфетки , хлеб, мелочь разную. Поделки нам тоже регулярно делали родители, мне папа в 4 классе сделал макет шалаша в Разливе. Хорошо сделал, у меня никаких идей не было, как подступиться к такому. Еще помню, однажды нам предложили помыть огромные окна в фойе вместо урока, но мы ручки свернули и окна не открывались,так и не вымыли. Макулатуру носили , да, но родители с утра. Во дворе школы оставляли и потом ее увозили.И брали ее из дома, никто не ходил по улицам и не собирал. Все дети занимались после школы и сразу расходились, кружков не было. Второй язык был факультативом, можно было только на него остаться. Или продленка. У мужа был очень активный географ, водил их в походы, и все. Остальное так же, как в моей школе.Вообще я считаю, что в школе надо учиться, а окна можно мыть дома. Школа это работа, на работе работают, а не уборку делают . Если не клининговая компания, конечно. Я была бы против, чтобы моего ребенка задерживали в школе ради дежурств или уборки.
Помыть тряпку для доски, тоже клининг должен?
Просто любопытно: Вы категорически против, или допускаете какие-то общественные работы.
Не знаю, как в других школах, у моего ребенка сейчас интерактивная доска, тряпка не нужна. Пишут маркерами и чем-то специальным их стирают, родители сдают деньги на какие-то средства. А так ,я думаю , какие-то мелочи, вроде уборки своей парты, ребенок должен делать. Помыть стакан из-под воды с краской или если разлил, например. воду на пол, то вытереть за собой . Но я против именно общественных работ, только в течение учебного дня свое рабочее место. Полы, окна, стулья дети мыть не должны, тем более задерживаться из-за этого в школе. В его школе человек пять уборщиц, получающих за уборку зарплату.
Именно в том, чтобы оттереть парту, которую заляпал, или написал специально что-то на ней, и заключался процесс социализации.
Помню, как выясняла, кто старательно царапал "мою" парту в закрепленном кабинете. Выяснила, пришла с подругами на чужой урок, и попросила (при 30 её одноклассниках) барышню на 3 класса старше так не поступать.
Надписи прекратились.
До этого учителя призывали "в никуда" перед началом учебного года. КПД 0.
Когда ещё ребёнок задумывается, что отвечает такой же, как он, польза есть. Если портят имущество (не до списания) с мыслью, что 5 уборщиц (на 60 кабинетов и 180 парт, не считая коридора, столовых и проч), то так и будут пренебрежительно относиться к чужому труду.
Это не важно, сколько уборщиц и кабинетов в школе, я не хочу, чтобы мой ребенок делал бесплатно то, за что другие получают зарплату. Если он в будущем захочет работать уборщиком, он будет получать деньги за уборку. Это просто профессия, почему уборщицам надо помогать? Мы же не помогаем хирургу проводить операцию или пилоту самолетом управлять, если не работаем с ними. Или я художник, боже упаси, чтобы мне кто-то помогал, я сама знаю, что хочу делать.Так и у уборщиц это просто рабочее место, они добровольно устроились туда. Портить имущество нельзя, да, рисовать на стенах, царапать столы, качаться на стульях,бить стекла, но этому должны учить родители дома и до того , как ребенок пошел в школу. У сына в школе не было таких проблем у детей, все были вполне адаптированы к социуму. Честно говоря, я бы и не обратила внимание, что на парте, за которой я сижу, что-то нацарапано, или точно не стала бы выяснять, кто. Главное, что не я. И это же не моя личная парта, за ней еще много кто сидит.
Как мило! У меня маленькая и в только что купленном лоточке засыпала
Не знаю про уборку...
С одной стороны - да, надо обучать каким-то навыкам.
С другой - если ребенок собирает на территории окурки (накиданные явно не им) - какой урок он должен извлечь? Нас запрягали собирать окурки и вообще убирать за другими, не за собой. Причем чем культурнее ученик - тем активнее его припрягали.
Я эту статью читала старом номере КП вчера, пока сидела в гостях у дедушки с бабушкой
Адми, адми... Уже из газеты берёшь статьи, как не стыдно..
Так то подорожник помагает, но не как на картинке (просто прикласть к ранке не поможет)
я мать-ехидна, я ни одной поделки ребёнку не делала ни в школу, ни в детсад. и то, что сообщили после 7-8 вечера и требует дополнительных телодвижений, тоже идёт в сад. потому что я не буду по приходу домой подрываться и куда-то бечь, потому что классная опоздала с рассылкой. всё будет - но ПОСЛЕзавтра. ибо нефиг.
Почему из 90-х? Иллюстрации скорее 80-х и ранее. В общем Советское время.
Вот тоже всегда умиляет как хают современных детей. А воспитывал их кто? Инопланетяне? Или как раз те самые самостоятельные-ответственные-начитанные?
А ПРИ ЧЕМ ЗДЕСЬ 90-ые? ЭТО ЖЕ ВСЕ ПРО СССР!
У нас была очень классная трудовичка, она не только учила шить, но и проводила как-то лабораторную работу по распознаванию тканей. Обрыв хлопковой нити под микроскопом смотрится ваткой, а льняной - кисточкой, и все такое.
Именно благодаря ей мне сейчас невозможно навешать лапши на тему "полисатин такой приятный на ощупь, ну от хлопка ведь не отличить же".
я в конце 90х и начале 00 в школе училась, но далеко не со всеми пунктами соглашусь, у нас не было "полевых работ", дежурные по школе смотрели, чтобы малыши не носились по коридору во время перемены и раз в неделю мыли пол в классе просто водой. штопать не умею, и никто из класса не умел, хотя практически все жили в одинаковой нищете... на мой взгляд, все эти "воспоминания о 90х" достаточно субъективны, у всех свой опыт, окружение, воспитание, обстановка в семье и т.д.
Столько много написано выше. И много про уборку в классе. Детей никто не заставояет в школах сейчас драить пол. Просят убрать за собой только, элементарно подмести пол, собрать бумажки, вымыть доску. Они даже это отказываются делать. Насвинячат, а убирать должен кто? Кстати, техничка должна только помыть пол и протереть пыль (прописано в документах).
Клининговые компании? Откуда в школе на это деньги??? В обычной школе.
Все срвременные дети знают очень много о своих правах, но ничего о своих элементарных обязанностях. Им всегда все должны.
Говорили про буллинг. Нмкуда он из школы не делся. А у детей теперь отношение не только к обслуживаюшему персоналу отвратительное, но и к учителям априори (в основном, потому что в семьях такое же отношение).
Писать не описать положение вещей в школе.
Если нам на улице взрослые делали замечание, то мы сгорали от стыда. И старались, чтобы никто об этом не узнал. А сейчас бегут и жалуются А родители начинают возмущаться-Как только посмели обидеть чадо?!
Вообще и в правду. Вам было бы приятно если бы вашего ребёнка отругал незнакомый человек? Не приходили потому что наказывали, сейчас же у детей доверительные отношения с родителями, они знают что они их поддержут и уж тем более не дадут в обиду, появляется чувство безопасности. Тогда же просто могли либо отругать, либо поставить в угол, либо побить.(
Если за дело, то почему бы и нет. Дети часто многое скрывают от доверчивых родителей. Я ,работая на "скорой "педиатром , насмотрелась ... Бедные родители, считавшие, что они с детьми друзья, бывали ошарашены тем, что те вытворяли.
Я родилась в 1986, соответственно в 90-е годы помню отлично! И не было там никаких кружков, вы о чем? Детсады продавали, сдавали или просто подобные помещения, типа дом творчества, стояли закрытые и без ремонта. Не было ничего!
И, да! Я помогаю творческие задания сделать своим детям, а как иначе? Нет, я буду дрессировать в них самостоятельность, чтобы они до ночи делали доклад, искали информацию во 2-м классе, и легли в час ночи, хотя у меня на поиск уйдёт 5 мин и распечатать 2 секунды. Успеют ещё, натренируются...
По поводу хождений - передвижений... У родителей не было вариантов. Кто будет сопровождать ребёнка, если самим надо на работу на весь день. И не надо говорить, чтр не было насилия, педофилов и тд. Было! Точно знаю, что было. Просто говорили об этом мало, и выбора не было у родителей. Сейчас есть и няня за рулём, и няня на сопровождение, и няня на каждый чих.
Господи, каждое поколение уникально и хорошо по своему!! Не надо наговаривать на современных детей, только из-за того что они не такие как предыдущие!
