20+ странностей в поведении ребенка, которые могут говорить о психическом отклонении
Мальчики в 2 раза чаще страдают расстройствами развития, чем девочки. Причины нарушений различны: недоношенность, осложнения при родах, болезнь во время беременности, низкий вес при рождении и так далее. При этом любое расстройство, пусть и незначительно, осложняет дальнейшую жизнь, а вот проявляется с самого детства. Поэтому в наших же интересах вовремя выявить его, чтобы успешно устранить.
Мы в AdMe.ru выяснили, по каким признакам можно самостоятельно распознать наиболее частые нарушения в развитии: аутизм, дислексию, дисграфию и гиперактивность.
Аутизм
Начинает проявляться обычно в возрасте 2 лет, к 5 годам симптомы становятся более заметными. В это время и ставят диагноз. Интересно, что, по статистике, у девочек аутизм встречается в 4 раза реже.
Вопреки устоявшемуся стереотипу, аутизм не мешает людям развиваться и самореализовываться. Главная проблема, с которой они сталкиваются, — трудности в общении, особенно с незнакомцами. Впрочем, важно знать, что при сильном желании аутизм вполне успешно поддается коррекции.
Самостоятельно распознать расстройство можно по не вполне обычному поведению ребенка:
- Он боится общения с незнакомыми людьми, а во время разговора не может держать зрительный контакт. Неспособен к эмпатии и, как следствие, не умеет сочувствовать: может смеяться, когда кто-то плачет, и наоборот.
- Склонен к автоматическим действиям. Может раскачиваться, как маятник, ритмично стучать по какой-либо поверхности, расставлять игрушки в ряд по самостоятельно придуманному принципу. Занятие не вызывает скуки, ребенок может делать это в течение нескольких часов. Взгляд в это время обычно отсутствующий.
- Не чувствует социального контекста: ведет себя одинаково дома, в садике или школе, в гостях у чужих людей. Общается со всеми в одной манере. Может говорить незнакомым взрослым «ты» или, наоборот, обращаться на «вы» к сверстникам.
- Не может овладеть невербальной техникой общения. Не понимает жесты других людей, сам их почти не использует. В особенно тяжелых случаях отмечается полное отсутствие мимики.
- Боится любых изменений. Даже незначительная перестановка мебели может спровоцировать истерику или приступ паники. То же самое относится к рациону питания, маршрутам в школу или садик и другим вещам, к которым ребенок привык.
-
Обладает развитыми рецепторами: любит ощупывать предметы, чувствует тончайшие запахи. Часто пристально рассматривает текстуры дерева, камня и подобных им материалов. Обычно имеет высокий болевой порог и может ради интереса пощипывать или покалывать собственную кожу.
Синдром дефицита внимания и гиперактивности
Сокращенно — СДВГ. Вопреки общественному мнению, такое нарушение имеет смысл подозревать у детей не младше 4 лет и только в том случае, если признаки проявляются изо дня в день. Если симптомы есть, но они редки, ребенок абсолютно нормален. Это расстройство успешно лечат, часто медитативными техниками.
Согласно статистике, СДВГ чаще встречается у близнецов и детей, которые родились чуть ранее положенного срока. Также в группе риска мальчики: такое расстройство у них встречается в 3 раза чаще.
На взрослую жизнь влияет слабо: человек принимает необдуманные решения, ведет себя беспокойно и может навязывать свое общество окружающим, с трудом выполняет рутинную сидячую работу.
Обнаружить СДВГ просто. Достаточно обратить внимание на поведение ребенка:
- Не сидит на месте, постоянно ерзает, смотрит в разные стороны и в целом ведет себя так, будто к нему подключили моторчик. Причем действия не имеют цели: он просто хватает все, что попадается под руку, отбрасывает предмет спустя секунду и берет другой.
- Не может долгое время концентрироваться на неинтересном занятии (уборка, выполнение домашнего задания), при этом играть в приставку, компьютер или собирать конструктор способен часами.
- Часто отвлекается на внешние события. Например, может заниматься любимым делом и впасть в настоящую прострацию, если увидит в окне красный автомобиль или нечто не менее яркое.
- Не контролирует собственные эмоции. Может закатить истерику, потому что не хочет стоять в очереди в магазине. Часто ругается с родственниками по мелочам, может выкрикивать обидные слова, а спустя несколько минут приходит извиняться.
- На занятиях в садике или школе перебивает других учеников и даже учителя. Если решает тест, то обычно не дочитывает вопрос до конца (на это ему не хватает терпения) и выставляет галочки наугад.
Дисграфия
Это расстройство не позволяет ребенку овладеть грамотным письмом. Встречается довольно часто, на взрослую жизнь особо не влияет. Нередко наблюдается у детей, которые уже имеют нарушения слуха и зрения или страдают гиперактивностью.
Устранить расстройство реально: необходимы систематические занятия по развитию мелкой моторики, укреплению мелких двигательных мышц в руках. Не обойтись и без прописей.
Определить дисграфию можно по следующим признакам:
- Ребенок на письме постоянно путает похожие звуки, например «д» и «т», «з» и «с», «ц» и «тс». Иначе говоря, пишет так, как слышит.
- Может добавлять в слово буквы, которых в нем на самом деле нет, менять местами слоги или пропускать их.
- Многие слова (особенно с предлогами) пишет слитно, часто не согласовывая их между собой. Испытывает трудности с определением рода и числа, может писать «хороший мама», «светлая солнышко».
Слева: почерк 23-летнего человека, которому поставили диагноз «дисграфия» в 10 лет.
Справа: почерк человека, которому только что диагностировали дисграфию.
- Обычно имеет трудно различимый почерк. Если пишет медленно и старается, буквы все равно выходят неровными.
- В тяжелых случаях ребенок говорит так же неправильно, как и пишет. Скажем, слово «заяс» («заяц»), написанное таким способом, в речи будет звучать точно так же.
Дислексия
Если верить статистике, 70–80 % людей, которые плохо читают, на самом деле страдают дислексией. Расстройство обычно является врожденным и успешно корректируется, если ребенка вовремя отвести к специалисту. Диагноз ставят не ранее чем в 10–11 лет.
Во взрослой жизни расстройство не вызывает особых сложностей, кроме трудностей с беглым чтением. Иногда сам факт нарушения пугает окружающих, поэтому дислексик может это скрывать и вести себя немного скованно. Такое поведение считается нормальным.
Понять, что у ребенка дислексия, можно по следующим признакам:
- Откровенно плохо читает, притом что другие навыки (математика, рисование, даже письмо) даются ему очень хорошо. IQ, как правило, в рамках нормы или даже выше, то есть дислексия с уровнем интеллекта не связана.
- Отказывается упражняться в чтении и мотивирует это простым «не хочу». Может устроить истерику, если родители заставляют, или бездумно смотреть в книгу.
- Читает, возможно, даже бегло, но не может пересказать только что прочитанное, потому что не понимает смысл текста.
- Подолгу витает в облаках, переспрашивает, может не замечать, что вокруг что-то происходит. Как следствие, забывчив, не особенно уверен в себе и стремится уйти от действительности, чаще всего в творчество (рисование, музыку, писательство и так далее).
- Часто неправильно или необычно держит ручку и карандаш. Например, зажимает пишущий предмет между безымянным и средним пальцами. Попытки переучить обычно ни к чему не приводят.
Может быть, среди ваших знакомых есть такие особенные дети? Расскажите нам в комментариях о трудностях, с которыми они сталкиваются в жизни.
Комментарии
ну разве это влияние? это так...
:) может в том смысле, что он не одинок:) есть люди, которые и без этого диагноза также себя ведут
Я всю жизнь держу ручку, зажав ее между безымянным и средним пальцами, но дизлексии у меня нет! Просто мне так удобно.
Дизлексии нет, а вот логическое мышление нарушено. Следите за руками: дизлексики часто держат неправильно ручку. Значит ли это, что все, кто неправильно держит ручку - дизлексики?
И так трудно? Тогда проще: у птиц две ноги. Значит ли это, что вы - птица?
А диСлексии? Даже переписали неверно.
Многое написали верно.
А уж как сейчас в школе учат русскому языку - 99% людей "малако" пишут и "ложить", но... Учителя не виноваты - дисграфия и дислексия! :-)
Во спасении:)
Не лош, а клади!
Думаю что на. Да, я не могу ошибаться, мне ж экзамен по русскому сдавать в мае ?
Думаю, не сдадите.
Да, забавно слышать про "не влияет". Человек, даже ребенок не может себя контролировать, не способен устанавливать причинно-следственные связи, отсутствует произвольность поведения. Как психолог могу предположить диагноз "олигофрения". Хотя... сейчас это действительно ни на что не влияет.
почти все симптомы нашла у своего ребенка, странно что нам еще никаких диагнозов не поставили
И я об этом подумала=)
"Уважаемый" психолух, вы по интернету, по двум строчкам из статьи, ставите диагноз умственной отсталости и органической патологии мозга? Где вы такие беретесь?
Эйрена Ф. Лоран
Вы не правы.
Например дисграфия может возникать у любого нормального ребёна если обучать письму до того как разовьётся участок мозга за оную функцию отвечающий. Обычно в возрасте 6 лет этот участок мозга способен функционировать и навык можно начать развивать. Но бывает генетический дефкт либо раннее обучение либо участок мозга развиваться начинает к 7, или 8 годам.
Результат виден на соответствующих приборах при письме - работает не специализированный участок как у большинства людей а участки коры " общего " назначения. Это специфическая нагрузка на мозг, в результате быстрая утомляемость, проблемы с нервной системой под нагрузкой, а главное - чтобы получить тот же уровень грамотности письма необходим бьём обучения в 10 раз больше. С соответствующими затратами сил и времени на обучение. В тяжелых случаях , упустив в детве время на обучение, человек не может обучится грамотному письму в принципе. Навык не будет закрепятся. То есть " предположим отработав правильное написание некой фразы, через неделю снова будет писать не правильно. Навык не закрепляется. Совсем. Это особенность строения мозга и к лени отношения не имеет. Это как рост. есть высокие, есть низкие. а есть карлики - как карлика не тяни, баскетболистом не будет. и даже нормального роста. Чистая анатомия. К усилиям и лени отношения не имеющая.
И да - в большинстве случаев эффект даёт всё таки не корректное обучение .
Головная боль тоже от ремня проходит? А зубная? А может простуду ремнем вылечить можно? А то при этих болезнях человек вялый становится, ишь ты двигаться не хочет! Всыпать ремня - махом здоровым станет! Да? Так по-вашему?)
Чтобы устранить зубную боль, надо выбить зубы)
А от головной боли есть очень эффективное средство - декапитация!
Помню случай, мальчик у нас в школе учился, без руки, и отмазывался на уроках, что из-за этого писать не может. Папа был в школе на родительском собрании, а потом пришёл домой и так всыпал ремня, что у мальчика сразу две руки через неделю отросло, и он обеими одновременно писать начал!
Лечись, уёб..ще...
А я Юля, приятно познакомиться.
Из-за таких вот родителей, вырастают потом неуверенные в себе невротики и социально-ограниченные люди.
А если не обучаю, можно? Мой четырёхлетний сын добровольно пишет и немножко читает.
можно, значит уже готов, раз сам.
Это же надо было столько написать, с ошибками, и всё в подтверждение того, что ты конченая и тупая...
Вот вы говорите воспитание... Если я ребёнка спрашиваю, а он просто не понимает что от него хотят, прошу принести что-то, а он стоит и смотрит и не понимает что это просьба..... продолжает делать свои дела, если он вообще в свои 3 года ни разу не произнёс просьбу???? Что это? Моя лень? Дак бьюсь, занимаюсь с ним. Мозги у него работают. Считать умеет, алфавит знает, а принести по просьбе не может и ответить на вопрос : да или нет от него невозможно добиться
Видимо эта дама считает, что все можно вылечить ремнем. И РАС с дислексией (и кучу всего) в том числе - еще можно дать на горохе постоять для "пущего эффекту". Только что-то мне уже за 20, метод такой применялся, а РАС все не проходит, удивительно!
Когда уже в сознании некоторых людей уложится мысль, что не все вещи приходят от "лени, невоспитанности и недостатка обучения".
Юлечка, не расстраивайтесь и не возмущайтесь. Конечно, людям, которые не сталкивались с подобной бедой, трудно поверить. Все у вас получится, не опускайте руки!
+1
У них недостаток эмоционального интеллекта, и как следствие неспособность сострадать. Или самих ремнем сильно учили аж до бытового стокгольмского синдрома.
У меня ребенок не говорит, ему 4 года. Слоги говорит, и меняет одну букву на другую. Артикуляции нет. Мы и занимаемся, и все возможное делаем, чтоб он до школы подтянулся. А врачи что в дураки его запишут и руками разведут. И я уже ничего не сделаю. Надеюсь очень что все будет хорошо. Ребенок общительный, ласковый, сообразительный. Ходим по врачам, а толку нет.
у меня есть такой ребенок. Заговорила после 4 лет, как и ее папка (дислексик и дисграфик). Врач предупредил, что могут быть проблемы с грамотностью - и так оно и было, по 20-40 диковинных ошибок на страницу, если слово встречалось в тексте 5 раз, оно было написано в пяти вариациях, и не факт, что один правильный. Математика и прочее - отлично. К пятому классу сравнялась со сверстниками, в седьмом - призовое место по русскому на городской олимпиаде. Подозреваю, помогла музыкальная школа - с шести лет. Не отчаивайтесь и верьте в детеныша. Хвалите чаще даже за самые маленькие успехи. (по врачам мы не ходили, но я слышала, что есть методы электрической стимуляции мозга таких деток)
У моего СДВГ. И ещё иногда ощущение. что дисграфия в незначительной степени, или это просто последствия дефицита внимания. Ибо слово, встречающееся на странице несколько раз, может написать каждый раз совершенно иначе. Как-то в одном предложении слово встретилось дважды, на соседних строчках, и написал он его с двумя разными ошибками. С фамилиями вообще беда. Три раза встретится в тексте фамилия, три варианта написания её будет. Во втором классе ему задали учить стих "ОсИпа Шандельмана", в 8 - "Божественную комедию" Д.Оливьери. Давеча вот читал Гонтона "Крошку Цапеса".
У подруги родной ребёнок и приёмный, оба дислексики и дисграфики. Родной читать начал только в чатиках вконтакта. А у нашего знакомого младший сын дислексик. Вбухали 20 тыщ долларов, чтоб он смог читать всего в 2 раза медленнее, чем обычный человек.
Катюш,у меня брат сводный долго не говорил,был стеснительным и спокойным...С возрастом все наладилось!ГЛАВНОЕ ЧТОБЫ ВЫ И МУЖ,БЛИЗКИЕ ЕМУ ЛЮДИ НЕ СЧИТАЛИ ЕГО "КАКИМ-ТО НЕ ТАКИМ"...МАЛЫШ ВСЕ ЧУВСТВУЕТ И ЕЩЕ БОЛЬШЕ ЗАМЫКАЕТСЯ ИЗ-ЗА ЭТОГО...ТЕРПЕНИЯ ВАМ И ЗДОРОВЬЯ МАЛЫШУ!ВСЕ ПОЛУЧИТСЯ,Я УВЕРЕНА!
Алфавит в три года... Не рановато ли?
Если ребёнку самому это интересно, то нормально. Я в 3 года сама буквы выучила, в 4 бегло читала, у приятельницы дочка все буквы знала, когда ей ещё 2 лет не было, а у подруги сын к концу первого класса только худо-бедно начал читать по слогам, а уж книги, задания и прочее мама ему вслух читала класса до 8.
Часто так и бывает. Но Вы знаете, у меня есть знакомые, в одной семье 4 ребенка, в другой 6. И в каждой семье по одному ребенку с аутизмом. Если бы дело было в воспитании, то были бы все такие, а не один. Верно?
Да. А низкий рост от того, что люди ленятся потягиваться. А высокий рост - это лень приседать. А глаза голубые от того, что лень взять и покрасить их. Все в этом мире от лени. Вот даже сон от лени. Даже есть мы хотим, потому что ленимся.
Посмотрите фильм Звёздочки на земле, 2007. Просто интересный, легко смотрится и в тему статьи
БРЕД ПОЛНЫЙ
бредятина...можно каждого второго ,если не первого подогнать почти под большинство описанного....я очень против размещения околонаучных статей на развлекательных сайтах...а если ,прочтет мнительный родитель,затюкают ребенка без надобности...
Не хочу судить о психологии, но..... Меня например бесит когда говорят... Ах вы что ребёнка нельзя пороть, ругать и т.д.... С людьми нужно разговаривать на том языке.... Который они понимают. Но в то же время я верю что есть болезни... Например.. дизартрия, у моего третьего сына стоит ст. дизартрия. Наша особенность - это язык. Он у него какой-то дубовый,неподвижный,делаем массаж языка и не только... Действительно проблема явная, здесь хоть ругай не ругай, только лечение.
Забыла добавить... А двое старших с гиперактивностью... Но почему-то после папиного разговора... Всё проходит...
У подруги сын, дитя 90-х, с дислексией и дисграфией. Пытались заставлять заниматься, ребёнок пытался в окно выпрыгнуть. Психоневролог запретил на ребёнка вообще давить с учёбой, чтоб психопатом не стал. Ничего, закончил школу, техникум, институт, работает.
А две приятельницы с Аспергером в разной степени. И мамами, которые всё детство их чморили, потому что дети не такие, ненормальные, в психушку вас сдать надо. Одна до сих пор психиатров и психологов боится пуще смерти. У обеих большие проблемы с общением в социуме. Одна из-за этого 3 работы за 2 года сменила, а за последние 8 лет уже 5 работ.
А все равно не поверят, будут писать, что все хорошо было, им откуда знать. Главное по жопе настучать и сразу прикидываться перестанут.
Ну да. Раньше всё было, и рыба в Каме была, а дислексии и дисграфии не было, и аутизма не было, это сейчас всё повыдумали, чтоб не учиться. )
У соседки моей подруги ребёнок с явным СДВГ (у моего тоже, но на фоне этого мальчика, мой ребёнок был образцом спокойствия и сосредоточенности). Мама работает, ребёнок двухлетний весь день с бабушкой в начальной стадии деменции. Мама приходит вечером с работы, дом весь вверх дном, шкафы повывернуты, посуда перебита, она на ребёнка орёт и лупит. Чот ни фига не помогает. Как, в прочем, и моей подруге, которая орёт на ребёнка матом и рукоприкладством не брезгует. Но к неврологу идти не спешит. Это ж деньги нужны. А ещё вдруг к психологу пошлют, а "сын там расскажет, как мы живём, и его заберут!"
Все было. Просто не смогли социализироваться, спились, повесились, кому-то повезло с родителями, стали людьми. Это вот тебе так кажется, что не было ничего, потому что не поднималась эта проблема, на самом-то деле все сложнее.
Слабого любой урод может ударить: на то он и урод, что бессилен донести свои мысли словами и не в силах удержать своего авторитета даже перед малышом.
После медицинского в нашей группе почти у всех дисграфия...
"При сильном желании аутизм поддается коррекции" Ну-ну. Ну-ну, автор. Только нужна очень серьезная работа команды крутых специалистов. И степень поддаваемости коррекции у всех разная. Пока новый навык закрепится, потом глядишь бац и откат. Могут мальчика годами учить ложечкой пользоваться, если плюсом к аутизму диспраксия. А там чаще всего проблемы с крупной и мелкой моторикой. Или вот туалетный навык. Бывает вроде научили ребенка, а он в какой-то день раз и решил младенчество вспомнить. А вас почитаешь - такая фигня этот аутизм. Прям как интроверсия какая. Ну что в самом деле паритесь, родители? А невербальный аутизм хотите? Аутизм он очень разный бывает.
Вот не знаю, сколько специалистов было в России лет 18-19 назад, но сыну моего знакомого диагноз поставили именно тогда. Занималась с сыном мама, в одиночку, успевая нянчить младшую на тот момент дочь, через некоторое время родилась ещё одна дочка. А теперь уже средней тоже поставили диагноз аутизм. Итог - Парень вырос, самостоятельно нашёл работу, самостоятельно пошёл учиться в институт, купил машину. Дочка занимается танцами, работает парикмахером, тоже всё сама. А спасибо большое только их маме, искавшей способы решения проблемы тогда, когда у нас об аутизме знали только по фильму "Человек дождя".
Аутизм разный. Кто-то просто странный, а кто-то глубокий инвалид.
Похоже, что у большинства врачей дисграфия...
Pro autizm verno... Mozhno nauchitsa prikidyvatsa normalnym, staratsa, no ispravit nelegko. I prichiny pojavlenia ego nado by znat... est neskolko versij.