AdMe
AdMe

Комментарии к статье ««За сына отдувается вся семья». Текст о том, что у современных детей нет шанса справиться с учебой в одиночку»

Уведомления
Может, автору сменить школу и учительницу? После фразы «Это не для вас. Я беру деток, готовых трудиться, а вы после школы, я видела, гуляете, не спешите домой заниматься» - у меня было бы два варианта - или к директору узнавать, что за привилегии, или переводить ребенка в другой класс/школу.
50
-
Ответить
вот вот. У меня наоборот было правило: сначала прогулка минимум 2 часа, только потом уроки. И ничего, все успевали, потому что преподы работали нормально. И это в школу люди приходили, не умея читать-писать-считать и за 3 класса. А сейчас фактически 5 лет на ту же программу, и удивительно, не успевают, как сложно
20
-
Ответить
поддержу вас! не должна школа и уроки занимать всю жизнь у всей семьи. Тут что-то не так) А прогулки после школы - просто must have)
27
-
Ответить
Поддерживаю. Там не учитель, а глава концлагеря какая-то.
Кстати, училась в школе в 90-ых и у нас тоже периодически было в домашке "параграф такой-то разобрать самостоятельно". Конечно, это было что-то несложное. И в ужас никто не впадал и не считал это прям чем-то непосильным.
22
-
Ответить
Полностью согласна!) А я тоже в 90-х училась:) И с удовольствием иногда ходили в библиотеки, чтобы что-то там доузнавать. Но, в тоже время столько времени было и для прогулок и для кружков:)
13
-
Ответить
У нас тоже так был, просили, чтоб мы сами разбирали параграфы.
Самое ужасное было, когда мы по истории сами разбирали параграфы по ВОВ. Хотя такие вещи надо разбирать прям досконально с учителем.
2
-
Ответить
о, у нас в матклассе было так: вот у вас глава в учебнике, состоти из Х тем. Вам пару дней на разобрать самостоятельно и просмотреть задания. Просмотреть! Записывать ничего не надо, но будь готов расказать ход решения каждой задачки. Только ход решения, цифры неинтересны. И никто ж не мухлевал! Ну и заканчивали мы учебник за пару месяцев, и брались за сборник Сканави:-)
Понятно, что вступительные по математике в свой пищевой институт я написала за вшивые 20 минут, а на занятиях откровенно пинала балду, так как вся институтская вышка была нами освоена в школе:-)
3
-
Ответить
Да, после прочтения сложилось впечатление, что автор находится на другой планете. Ничего подобного у сына в школе не было. При том, что учился он в гимназии.
5
-
Ответить
Своя планета - "жизнь ради школы")
4
-
Ответить
А про чередование режима труда и отдыха эта учительница не знала?
4
-
Ответить
Да много вопросов к этой учительнице 😎
2
-
Ответить
а зачем вы это терпите?
я училась в физмате, где почему-то препод каждого захудалого предмета типа географии считал самым важным именно его. И объемы домашек у нас были в 2-5 раз больше, чем у друзей из обычных школ. И ничего, как-то преподы выполняли свою работу, а не требовали от родителей.
Была училка оторви и выбрось: Параграф на домашнее изучение, потом самостоятельная работа для проверки знаний (у всех 2\3 кроме ее сыночка). И снова не хватило времени на изучение новой темы, вот удивительно, круг замкнулся. И так КАЖДЫЙ день - математика в физмате ежедневно. И ничего, не хавали, на диктофон (это 90ые) и к директору.
Была химичка с похожими результатами, только вместо самостоятельной рассказывала увлекательные истории из своей работы в вечерней школы. Туда же, к директору.
Не учили правильно писать, не успевает - - к директору, в рано, в конце концов сейчас все онлайн делается. Удивительные терпилы просто. Вас за ваши деньги дрючат, а вы и рады стараться.
25
-
Ответить
Не кажется, что утрировано немного? У меня тоже дочки 3 класс заканчивают. Так экскурсию нам навяливают, какой там остаточный принцип?Это же их деньги, чем больше, тем лучше.
11
-
Ответить
нет, увы, не утрированно... мой племянник сбежал из такой школы. 4 года пыток. А в новой школе он очень переживал, что что-то забыл записать, не сделал тк справлялся с домашкой за 2 часа, вместо 6...
15
-
Ответить
Старший 7й класс гимназии заканчивает. Я только за оценками посматриваю, у деточки есть склонность забивать на нелюбимое. С уроками помогала в трудных местах, с большинством заданий как-то сам справляется. Может, имеет смысл таки отпустить? А ещё слегка расслабиться. Либо сменить школу, по описанию там какой-то неадекват творится.
23
-
Ответить
Начала читать и сразу зацепило:
"ступили на путь постоянных исправлений и переписываний набело." - а что, с самого начала писал и сдавал, как получится? Не удивительны грустные смайлики (( Даже взрослым при письме от руки порой требуются черновики и переписывания.
"пришло время оформления тетрадей" - разве на это не обращают внимание с самого начала?
Может быть, автор (слегка) не понимает или преувеличивает то, что происходит на самом деле?
6
-
Ответить
Математику всегда делала сначала на черновике, а потом в чистовик, а русский сразу в тетрадь писала, кроме сочинений разве что. И у сына так же.
3
-
Ответить
ощущение, что автора комплекс отличницы-перфенкционистки, и каждую помарку сына воспринимает как личную трагедию, неужели остальное большинство детей в классе круглые отличники и умники?
единственную реальную несправедливость я вижу в том, что ребенку отказали в посещении дополнительных занятий, но может он действительно в на уроках максимально отвлечен, так часто бывает что дома ребенок золотой, а в школе его "подменяют"
-
-
Ответить
Или наоборот, пофигистки (типа, мы же сделали и сдали, что вы еще хотите???) Если мама сама не чувствует необходимость аккуратного выполнения работы - ребенок тоже не будет к этому стремиться ((
Отказали в посещении доп.занятий, возможно, потому, что занятия для продвинутых, сверх программы, т.е. отстающему ребенку они не помогут.
-
-
Ответить
Проблема точно в школе. У знакомых была ситуация, сын учится в престижном лицее, математичка детям задания в классе объясняет только те, за которые 4 можно получить. Задачи на 5 надо изучать на дополнительных занятиях за деньги. А в обычной школе детям весь объем материала учитель объясняет на уроке, и на 4 и на 5, и нет необходимости в репетиторах.
18
1
Ответить
"Это ваша работа! Я вам отдал тупого ребёнка, верните мне умного!" (из стендапа). А вообще, я за смену школы в таком случае. В первом классе почти перевела младшую дочь из "А" в другой, ибо препод там... "готовит сильных учеников". Мне не надо сильную, мне надо спокойную, без логоневроза.
20
-
Ответить
Перевела из Г в А в 1 классе, через месяц начала учёбы. Каждый день простыни сообщений от учителя, какие дети плохие. Из того, что помню : "Сегодня у нас не было урока математики, мы учились строиться в столовую. Или :
Сегодня не провели ИЗО, так как вывела детей на урок, окружающий мир, на улицу и мы не смогли вовремя зайти. Разбрелись кто куда...
И все в таком духе.
Я ждала. Беседовала с детьми дома. Оказалось, дело в двух трех детях, которые не могут пока войти в калею после садика. Мои были ни при чем.
Написала учителю, что с таким подходом мы не будем знать ни математики ни чего - то другого, а только строиться научимся. Перевела. Через неделю перешли ещё 4 ребёнка.
В этой же школе. Учитель с огромным стажем. Все сообщения по делу. В палемику с неадеквашками в чатах не вступала.
13
-
Ответить
Ой ли? Преподаватель со стажем не может завести класс из-за 4 неадекватов в младшем классе, а как же тогда другие справляются с подростками? Что-то сильно слабо верится. Скорее всего здесь присутствует "выгорание" у учителя.
3
1
Ответить
Нет, вы неправильно поняли, или я так написала. Я перевела в эту же школу, но к учителю со стажем. И у неё совершенно другой подход, в котором отсутствуют длинные сообщения в чаты родителей. А первый учитель была неопытная
9
-
Ответить
Странно как-то.
А что за школа? Обычная дворовая иди супер-школа. при конкурсе 100 человек на место?

Если первое - то я бы пошла к директору, а потом решала, не уйти ли в другой класс.

Если второе - то тут права учитель: хотите сверкать и переливаться - занимайтесь усиленно и вкладывайтесь по-полной. Но и это только при условии, что ребенок тянет. Если нет - смысл тащить ребенка, да так, что впрямь вся семья уже сил не имеет ни на что.

А если прям жжЁт родительское самолюбие, то забрать ребенка в обычную школу, но при этом заниматься дополнительно чтобы в классе восьмом попытаться поступить в свою супер-мечту. И тут снова- это ТВОЯ мечта? ребенок то к ней вообще хоть какое-то отношение имеет? Если нет - то вообще отвалить и не мучить ребенка.
12
-
Ответить
Я не знаю, что такое супер-школа, но сын учился в одной из лучших гимназий города. Такого неадквата не было. У меня вообще сильно много времени лишнего не было с ним уроки делать. В начальной школе, да, понятно, ребенку нужно уделять много внимания по теме учебы. А дальше уже в основном сам.
5
-
Ответить
Еще не понятно, что автор называет "дополнительными занятиями" по английскому языку. Видимо, это всё же факультатив для хорошо успевающих (отсюда и "конкурсный отбор", и требование больше заниматься). Ребенку же автора нужен репетитор, чтобы подтянуть программу. А репетиторством учителям, насколько мне известно, со "своими" учениками заниматься запрещено.
8
-
Ответить
Дополнительные занятия - для всех желающих, там дают материал сверх школьной программы или разбирают доскональное трудные тема. У моего сына было так.
2
-
Ответить
Аналогично. Мама преподает в школе и помимо основных уроков математики ведет факультатив. Туда приходят дети либо просто позаниматься и расширить знания предмета, либо те, кто на уроке что-то недопонял и хочет разобраться. Факультатив доступен всем желающим. Разве что перед олимпиадами больше внимания идет на подготовку детей, которые собрались участвовать.
6
-
Ответить
Чем больше читаю подобных рассказов про школу, тем страшнее становится, что наступит время и нам в это окунуться.... Как было хорошо моим родителям, которым вообще было наплевать, что там у меня в школе ... Твоя учеба - твои проблемы.
16
-
Ответить
Тоже было страшно. Особенно после садика, когда отвёл голодного неигранного ребёнка в 7.30 и забрал в 18.00 сытого, поигранного и такого любимого. Но все же происходит постепенно. Вся информация дозированна. И постепенно втягиваешься, и это становится частью твоей жизни. Частью твоей жизни любить определённые дни, потому что уроков мало на след день и почти ничего не задали. Любить каникулы. Радоваться успехам и огорчаться неудачам. Но в первые пару месяцев, да. Сложно всем : и детям и родителям. Меня, например, напрягал факт, что дети освобождались в 10 утра и у них был весь день свободен, а я работала дома к тому моменту уже 3 года, и у меня был чёткий план на день. Но я быстренько нашла кружки, секции, чтобы им не хотелось в диван врастать
7
-
Ответить
в 10 утра? а разве уроки не до 12?
-
-
Ответить
Сначала до 10, первые 3 недели, потом по нарастающей
2
-
Ответить
Вообще, плохо понимаю, что делать, когда мелкая в школу пойдет, ладно отвести утром, но если уроки до 10, да и даже если до 12, это её надо забрать и одну вроде в первом классе дома не оставишь, а с работой что делать??
3
-
Ответить
Разные варианты у всех... Было несколько детей, парочка, за ними приезжала Авто - няня, но это дети жили далеко, у кого-то бабушки забирали.
Учите детей всему : разогреть еду, открыть квартиру, безопасным маршрутам от школы. Желательно, чтобы одноклассники жили в одной стороне.
Сначала и правда не можешь представить как это. В мае ребёнок ходит в сад, и ты его провожаешь, забираешь. А проходит 3 месяца и надо его отпустить.Но сейчас проще :телефон с приложением, можно отследить местонахождение, камеры на подъездах. Все будет хорошо! Все работают, и у всех учатся дети.
3
-
Ответить
Так начинайте заранее подыскивать школу и пробивать вопросы зачисления. Изучайте образовательные программы, доставайте отзывы о разных учителях, особенно начальных классов. Года за два хотя бы. Эти усилия стоят того, чтобы обеспечить ребенку нормальный учебный процесс, а себя оградить от повторного прохождения школьной программы. А все эти отговорки, что, мол, выбора нет, да в школу только по прописке можно, - удел нытиков. Все реально.
2
-
Ответить
Погодите бояться ))) Моя дочь заканчивает четвертый класс, я все жду, когда начнутся Ужасы Непосильной Программы - пока что я, может, два или три раза делала с ней уроки, и то в основном по раздолбайству чадушка, мучившего один предмет пять часов - она может решить, просто ей влом. Пока дочь совершенно спокойно справляется без меня и со школой, и с курсами английского, и с подготовкой в лицей - ну пару раз прибегала воззвать к помощи папы на реально сложных задачах.
7
-
Ответить
Мне тоже капец как страшно, и ждет нас это в течение двух лет. Давайте бояться вместе))
3
-
Ответить
Давайте )))))
2
-
Ответить
Я с вами. Дочке правда 3,5 только, но я уже заранее боюсь 😁 потому что помню - со мной максимум что делали - это раза 3 за все 11 лет школы помогали решить задачу сложную, ну и плюс пару раз на конкурс что-то нарисовать / сделать доклад / выучить стих. И к бы все 🤔 ввиду этого я вообще не понимаю, а как это - сидеть постоянно с ребёнком за уроками🥴
3
-
Ответить
вот и нам 3,5 ))) И условия практически те же ))))
2
-
Ответить
У меня в этом году идёт в школу. И я уже думаю, от какой части работы мне отказаться, чтобы сидеть с уроками 😬
2
-
Ответить
Автор — классическая мышка, грызущая кактус. Из-за какой-то ложной гордости и экскурсий «не по остаточному принципу» превращать жизнь всей семьи и ребёнка в особенности в ад, вместо того, чтобы просто перейти из класса для одарённых в класс с меньшими требованиями… Да в освободившееся от вечных переписываний и репетиторов время сами бы с ребёнком на эту экскурсию съездили!

В моей школе был тот самый рейтинг а-б-в. А внутри класса был ещё собственный рейтинг вариантов заданий, от 1 самого простого до 6 из задачника для спецшкол. И каждый знал свой уровень и не обманывался. Ты можешь из гордости попросить 6 вариант вместо 2-го, но получишь трояк, вот так цинично всё. Я была в «а», и мне было там легко и весело, и ещё время на кружки после олимпиад оставалось, а были те, кто постепенно сполз в «в», да и там учился кое-как. Но если сейчас посмотреть куда-нибудь в «одноклассники», видно, что все нормально и примерно одинаково в жизни устроились; женились, размножились, обзавелись жильём — только кто-то после топового вуза работает в крупном НИИ, а кто-то после местечкового — бухгалтером в магазине. Но надо понимать, что тот бухгалтер, даже упахавшись со всей семьёй ради оценок, в науке бы работать не смог и не захотел, ведь это на самом деле были бы не его личные оценки и знания, а всей семьи. Так зачем гробить нервы и здоровье ради того, что тебе на самом деле не нужно?
22
-
Ответить
я и не знала, что бывали варианты, ещё и внутри класса разные уровни сложности заданий. У нас просто несколько вариантов на класс было, но сложность одинаковая. А так, чтобы ещё и можно было выбрать самому... Интересная схема. Но наверно, я рада, что у нас её не было )))
3
-
Ответить
О, в 90-х нас сначала поделили на АБВ, потом через пару лет объединили в тоже АБВ, но разделили на 3 потока. К каждому преподу на урок ходила своя группа. И были потоки с углублëнными предметами. Историю, биологию, русский и литературу я смогла, а вот химию забросила, сломалась на органике. И это было удобно. Долбоящеров на задних партах не было, а если появлялись и не тянули - в ГДЕЖЗ. И у всех всё хорошо. Я была часто болеющим ребёнком, не обходилось без репетиторов, но поступала сама, и училась сама. На бюджете. А описываемое - какое-то безумие. Но ребёнок должен учиться сам. Иначе что будет дальше?
10
-
Ответить
Ух ты! Как по передовому у Вас было это устроено. Я училась сначала в обычной школе. И школа была неплохая и знания давали нормальные. Но после 9-го класса перешла в английский колледж в экспериментальный физико-химико-математический класс. Потому что захотелось новизны и чего-то интересного. Родители особо даже и не вникали, взрослая уже. Дети в классе были сильные (из разных школ города собрались) и преподаватели были сильные, причем по всем предметам, а не только по профильным. Некоторые из преподавателей были лауреатами Соросовской премии. Преподаватели были тоже из разных школ. Поэтому на некоторые предметы (химия, информатика) мы ездили в другие школы, на целый день, там, где работали эти учителя. Учиться в этом классе действительно было интересно. 🙂🙂
4
-
Ответить
Выбрать самому на самом деле можно очень редко. Обычно учительница сама решала на основе предыдущих работ, кому какой набор заданий раздать на листочках, но иногда спрашивала в духе: «У тебя хороши оценки за последние работы, хочешь попробовать 5-й вариант?»
1
-
Ответить
У меня было две школы (месяц в частной опущу как ошибку дорвавшихся до таких возможностей родителей).
В обычной дворовой был супер А класс, где учились дети начальников 😆 и все прочие классы. Мы не страдали.
Потом спецшкола с углублением. Нас там было два класса всего. Норм как-то было.

Но я лично за разные уровни для разных способностей. Это честно и детям интересно.
12
-
Ответить
Да, с моим сыном - именно это прокатило. Из школы, где он был в первой тройке - пришлось уйти в другую... Там он оказался в двадцатке сначала. Через несколько месяцев - в десятке (в очень крутом классе. Только потому, что я в той школе несколько лет назад работала и всех знала - моего сына взяли именно в этот класс)
Я уже говорила, что он был единственным ребёнком, который имел десять по трудам, и по точным наукам. После девятого класса, он автоматически шёл в "илитный" класс. Но, кроме бывшей классной - математика, а ещё белорусский и английский языки - остальные предметы - отстой. Особенно - русский... Неважно, что ребёнок написал, главное - красиво...
Я ржала - аки полковая лошадь, когда сын (в девятом классе) получил за сочинение тройку (по десятибалльной системе), а соседка по парте получила десятку, списав практически дословно у сына) Он сдал сочинение за тридцать минут до конца сдвоенного урока.
Но - типа, это он пытался списать у отличницы. А вот нет! Не прокатило!
Он сфотал каждую страницу своего сочинения)) Я и собой сейчас хвастаюсь)) Заморочилась и купила ему слайдер - надолго хватило)
В результате - сыну балл добавили, типа, почерк плохой...
А девочка осталась с десятью баллами))) Надеюсь, они пошли ей на пользу)
Сын ушёл в лицей (я подкупила его безлимитным интернетом))
5
-
Ответить
Классика. Сначала отдают ребенка в школу во дворе, а потом удивляются, какая тухлая шарага им досталась. Да еще и продолжают грызть этот кактус, наивно полагая, что такая дичь везде, а вот раньше...
4
2
Ответить
Школа в которой учился мой сын в городе считается маргинальной. Перед тем как отдавать туда ребенка, я поспрашивала у соседских детей, что они об этой школе думают. И пацанва с раёна, и дети из благополучных семей в один голос школу хвалили, с уважением говорили и о педагогах,и о директоре. (Чему я лично очень удивилась) Оказалось, правда. Педсостав в школе был отличнейший, во многом как раз из-за комплекса неполноценности ("как это у нас школа маргинальная?!"), и потому, что привыкли справляться со сложными детьми и держать в школе дисциплину. Так что, раз на раз не приходится. И школа во дворе может быть очень хорошей как раз потому, что это школа во дворе
-
-
Ответить
И в то же время "привилегированная" школа может отказаться клоакой: "звёздный" статус часто сносит крышу и начинаются закидоны. Самоуправство, фавориты и наплевательство на тех, кто не звезда (а таких как раз большинство, куда не посмотри. Даже в компании заезд кто-то будет ярче, а кто-то не будет сиять). Ну и все это в итоге скажется на качестве образования. Про моральное здоровье детей молчу.
-
-
Ответить
И что не так в моих словах? Вы все правильно сделали, что сначала справки навели. Школу надо выбирать не по статусу, а именно по отзывам, программе и педагогическому составу. А я говорю о тех, кто подходит к вопросу выбора школы безответственно и потом получает неприятные сюрпризы.
-
-
Ответить
Уже в ветке комментариев написала и здесь повторю. Я не могу сказать, что у меня прям невероятно одаренный ребенок. Я не могу сказать, что у нас прям невероятно халявная школа. Даже наоборот, школа в целом из сильных, на хорошем счету, и дочь учится по программе "эффективной начальной школы". И вот за все три года - никаких ужасов непосильной программы! Да, иногда чадо засиживается за уроками по пять часов, но исключительно по собственному раздолбайству. У нас есть правило "думаешь над чем-то дольше пяти минут - проси помощи". Срабатывает от силы раз в месяц, и обычно проблема в том, что чадо не дало себе труда до конца дочитать задание. Так что есть ощущение, что или в конкретной школе учителя самодурствуют и все спихивают на родителей, или конкретное чадо объективно не тянет, или кто-то нагоняет себе важности "как я ужасно устаю помогать ребенку с учебой".
-
-
Ответить
У меня много претензий к матери. Уже школу закончила давно. Но за одно точно благодарна. Она сказала моим учителям, что какую оценку я заработала, такую и ставьте, что-то вымучивать, акцентировать как-то внимание на плохой оценке и стыдить не надо. Так и было, только в 10-11 классах какая-то очень уверенная, что только она одна права, попалась и сильно отчитывала меня за плохие оценки. До сих пор мерзковато ее вспоминать. Были двойки и тройки. Но по итогам по своей инициативе следила за тем, чтобы средняя оценка была нормальной, если двойка, то потом чаще отвечала, чтобы перекрыть пятерками. Одна двойка, 2 пятерки - уже 4 за четверть. Родители никогда за оценки не отчитывали и фи не высказывали. В итоге школу закончила с 4 четверками, остальные пятерки. Детству все же надо радоваться, а не устраивать каторгу.
-
-
Ответить
У учителей есть две категории - первая и высшая, первая дает +10 процентов к з/пл, высшая еще 10 процентов. Обе категории дают за хороший егэ учеников и олимпиадников, продлевать категорию нужно каждые 5 лет. Поэтому когда вы разбираете с ребенком сложную тему, вы зарабатываете вашему педагогу на хорошую жизнь. Если родители платят репетитору, после ребенок хорошо сдал егэ, у его педагога-предметника повышается з/пл. Так устроено школьное образование, зачем тратить свои силы на то, чтобы ребенок стал отличником, если можно заставить родителей раскошелиться на репетитора и ничего не делая получить повышение доходов.
-
-
Ответить
Тут была недавно тема в комментариях про аттестацию, и что в некоторых заведения её можно было пройти чуть ли сдав пару бумажек и проведя один открытый урок (во что я не особо верю, но с чем чёрт не шутит).
Первую категорию можно спокойно получить и без супер-пупер выдающихся показателей. Подтвердить - тем более, там процедура значительно проще.
-
-
Ответить
У меня в семье педагоги и подруга педагог. А у вас информация откуда? Галины Николаевны в комментариях вам лапши навешали? Так ушами надо меньше хлопать
-
-
Ответить
Как бы тоже из первых уст знаю. Тоже в семье педагоги.
Если Вы внимательно прочитали мой комментарий, то там указано, что не особо верю в получение категории за один-два открытых урока.
Но при этом и получить первую - это не адски сложно. Да, придется попотеть над необходимым пакетом документации, потратить много времени и сил, но не нужно иметь букет олимпиадников.
Высшая - немного другой вопрос.
-
-
Ответить
Многое зависит от региона, все же. В Москве, например, процедура аттестация несколько отличается от требований в Казани. Но и там и там на первую категорию нужно не просто "документы собрать", а показать результаты участия в конкурсах детей и собственных профессиональных педагогических, подтвердить факт обмена опытом с другими педагогами на разных уровнях, предметникам сдать диагностику в формате ЕГЭ и много еще всякого, включая открытые уроки. Причем, подтверждение категории отнюдь не проще, чем прохождение с "нуля". Даже соответствие занимаемой должности нужно подтвердить реальными делами и открытыми уроками. Но в целом, первую категорию получить посильно) С высшей да, олимпиадники, результаты ГИА детей, собственный экзамен не ниже экспертного уровня, публикации статей и прочая жесть))
-
-
Ответить
Именно так. Сыну учитель математики в лицее сказала, что это его проблемы, ибо у него нет репетиторов ни по одному предмету. Ради него одного она не собирается тратить своё время.
Сын у меня умный, сам всё нормально усвоил с помощью старых учебников и интернета. Категорически отказался от репетирора. В результате - 100 баллов по математике. А учительница получила "плюшки" за то, к чему не имела ни малейшего отношения... Ибо "её" ученик заработал эти баллы.
-
-
Ответить
Молодец!
А "плюшки" учителям за ГИА однозначно надо упразднить, при всем моем к ним уважении. За очень редким исключением - это объективно не их показатель результативности.
-
-
Ответить
В тырнете уже прикалывались на разных языках, что какой-нибудь индус за пять минут на доступном языке объяснить то, на что в вузе год требуется. При том его английский = как твой китайский :)))
-
-
Ответить
Вот поэтому все больше родителей задумываются об альтернативных школах. Нравится или нет, но нынешняя система образования уперлась в конфликт между чрезмерным объемом информации и способностями обычного ученика (физическими, умственными, психическими). Поэтому нужно уже капитально пересматривать. На мой взгляд, оптимально, когда школа дает базовые и универсальные знания, а учебные заведения уровнем выше - специализированные. Вместо этого сейчас все в кучу: в школах пытаются впихнуть информацию ВУЗовского уровня, в ВУЗах, наоборот, повторяются школьные предметы (училась в разных ВУЗах в разные годы - на первом курсе всегда есть русский язык, история, математика).
-
-
Ответить
Соглашусь с вашим комментарием. А ещё добавлю, с вашего позволения, - менять нужно явно сверху. Я окончила школу в 2010. Училась на отлично, ходила на всякие олимпиады... Но не было такого, чтобы требовали - всем классам срочно писать олимпиаду по русскому!
Сейчас я второй год числюсь как учитель-почасовик экономики и права в 10-11 классах своей же родной школы.... И я в шоке. Бесконечный поток конкурсов - проектов - соревнований - и тд, во всех нужно принимать участие. Октябрь - декабрь - великая и ужасная всероссийская олимпиада, в школьном этапе которой принять участие должен фактически каждый (!) ученик!! А если школа во всем этом не принимает деятельное и активное участие, не выдаёт постоянно призёров / победителей / лауреатов - то все. Красный рейтинг, большие ай ай ай со стороны администрации и прчая "красота". Мне реально жалко детей. Мне жалко учителей. Мне жалко директора. А вот кого точно не жалко - так это товарищей из всяких администраций, которые выдают по 20 конкурсов в месяц с обязательным участием 🤦‍♀️🤦‍♀️🤦‍♀️ так что да. Систему надо менять
-
-
Ответить
Да уж... (мысленно выразилась покрепче).
Просто сочувствую...
-
-
Ответить
деградация общества. это все по плану.
-
-
Ответить
план уже выполнен!
-
-
Ответить
1 неделя назад
Нет смысла скрывать правду, но мы попробуем.
Интересно. что вам лично плохого эта женщина сделала, что вы обзываете ее мамашей?
-
-
Ответить
а мамаша это обзывательство? если так, то я не в курсе, всегда мамашки были обычным словом 🤷
-
-
Ответить
Это презрительное слово, как и "мамашки". И, кстати, одна из причин почему родители не хотят переводить детей в "обычные" классы - этот как раз контингент таких классов. Дети маргиналов и люмпенов обычно учиться не хотят и ведут себя отвратительно.
-
-
Ответить
увы мир полон маргиналов и потомству голубых кровей рано или поздно придется научиться существовать и среди "обычных", и среди маргиналов.
7й класс это парню уже сколько лет? 12? 13? это вообще уже не ребёнок, а она с ним до сих пор уроки учит и сама понимает, что дитятко "не тащит". и сама она уже это всё не особо тащит. если уж учительница видит, что она после школы с ребенком гулять идет, выходит, она встречает из школы 13-летнего или как?
я искренне не понимаю, за что его так усиленно пинают к олимпиадам и отнимают детство. вырастет научится чему надо, а так только букет неврозов всей семье и возможно депрессия с лечением на несколько лет
-
-
Ответить
1 неделя назад
Это ранило наше сердце, пришлось удалить.
Работаю в библиотеке, помимо всего прочего предоставляем услугу сканирования и ксерокопии. Рядом школа. Так вот, уже второй год приходят родители ксерить страницы учебников, объясняют - чадо сидит над домашкой по до десяти вечера и всё ничего не успевает, и учителя непрофильных предметов "пошли навстречу" и стали принимать вместо конспектов по параграфу вот эти копии, которые ребёнок, вероятнее всего, даже не прочитает.
Как дочь учителя в отставке, да и сама неслучившийся учитель, каждый раз содрогаюсь от такого идиотизма, возношу хвалу всем высшим силам, что мы с мамой к этому маразму отношения уже давно не имеем, и не могу понять, почему - ну ладно учителя, они люди подневольные - но родители-то почему эту дурь принимают как должное?!
-
-
Ответить
потому что всему поколеню вбивали в голову что "учитель всегда прав"
-
-
Ответить
А родители банально не разбираются в учебном процессе, и не должны, кстати, у них свои профессии, своя работа.
-
-
Ответить
"Вы это уже прошли? Дайте конспекты. ))"
Это странно, что часть материала нужно учить самостоятельно. Если такое происходит, то тут, либо, компетенция учителя под вопросом, либо, того, кто формировал программу по предмету. В моё время родители и не знали что мы проходим. Я учился сам.
Если у школьников есть непонимание материала по предмету, то это уже недосмотр учителя. Разумеется, я имею в виду тех учащихся, которые учатся достаточно прилежно. И, да, как уже писали выше - если школа практикует такое, то нужно искать новую школу (конечно, если есть такая возможность). Ну, и, министерство образования тоже должна быть в курсе такого.
-
-
Ответить
во во, у меня одна знакомая есть, она в любой непонятной ситуации сразу в министерство образования жалобы катает, и все до одной рассмотрели и на орехи раздают кому нужно с завидным постоянством
-
-
Ответить
министерство образования не должно быть в курсе успеваемости отдельного ученика. у него (министерства) другие задачи и функции. успеваемоть ученика - вопрос не выше школы и родителей
-
-
Ответить