15+ детей, которые своей непосредственностью укладывают взрослых на лопатки

Бессмысленное занятие 😏

А кто Вашей дочери рассказывал сказки про бога?
Ваша дочь не права - сказка, это вымышленная история. Там и сидеть можно на облаке, и ромашки собирать, и просто на облаках кататься.
Оааблака, белогривые лошаааадки))))

Вы вроде в Украине живёте, или я путаю?
Я просто не знала, что у нас религию преподают.)

Тогда я перепутала, извините)

а мы наоборот выбрали своему ребёнку курс светской этики вместо всего остального, и настояли на его изучении (единственные из класса). и очень не пожалели об этом, потому что даже "основы мировых религиозных культур" оказались тупейшей пропагандой христианства.

ребёнок был в курсе, и понимал прекрасно, что на "профильные" ему не надо, да у нас и было только православие, несмотря на ассортимент национальностей в классе. и предлагались нам либо оно, либо "мировые". а из мировых и этики тоже предпочёл этику, когда мы объяснили, что это и о чём это. а потом уже выяснилось, что в "мировых культурах" мировых очень мало.

ну у вас там религия явление устоявшееся, а у нас обнаглевшее )

А чей-то ребёнок может таблицу Менделеева в 3 года с закрытыми глазами нарисовать. Что не делает это нормой. Понимаете, к чему я?
И. "чаще всего" не равно "всегда" и "безусловно" ;)

В данном случае о ребёнок задал вопрос, что бы получить ответ. Чудеса там и близко не подразумеваются, да и ответ девочки на эту чушь, как бы намекает на то, что дочь уже выходит или вышла из сказок про русалок.
Да даже если бы два года было бы, ребёнок задал вопрос, что бы услышать корректный ответ, а не про розовых пони да единорожках.

У меня была сотрудница, у которой дочке было 13 лет. Она как-то спросила совета, как объяснить ребенку, что Деда Мороза не существует. Она боялась, что кто-то из других детей в школе об этом расскажет и у девочки будет психологическая травма. Так что дети разные. И если мама, тоном сказителя, рассказала историю о русалках - почему нет?
---------
Как по мне, вся эта история - сплошное преувеличение. И левая тетя, рассказывающая ребенку о минералах. И ребенок, который все понял и запомнил (да, я помню, что все дети разные). И то, что зная ответ, спрашивает об этом у мамы (хотя возможно, девочка хотела похвастаться новыми знаниями).
В любом случае, спроси у меня семилетний ребёнок, почему море соленое, я бы тоже не о солях/минералах/химическом составе воды думала.

Для меня было большим открытием, до какого возраста дети, оказываются, верят в деда Мороза) Причём совершенно нормальные дети, без каких-то особенностей в развитии. С другой стороны, чему удивляться: мы сами, взрослые, в большинстве своём, опять же, делаем всё, чтобы продлить детство собственных детей. И активная поддержка веры в деда Мороза - в ту же копилку.

Моя дочь в 12 лет плакала, что нет подарка от Деда Мороза. Долгое время её беспокоила эта тема. Через полгода она сказала, что в принципе предполагала, что Д.Мороза не существует, но хотелось верить в чудо.

"В любом случае, спроси у меня семилетний ребёнок, почему море соленое, я бы тоже не о солях/минералах/химическом составе воды думала".
Ээээммм... У меня сын лет в 5 уже начал рассматривать энциклопедии для детей, в 7 конкретно так интересовался устройством мира, начни я ему впаривать русалок и прочую мутату, он бы посмотрел на меня, как на дуру.

Абсолютно логично: это Ваш ребенок, Вы знаете его увлечения, уровень развития, осведомленности (не все дети в пять лет интересуются энциклопедиями) и соответственно общаетесь с ним.

В 7 лет дети уже в школу идут, и с 1-го класса есть такой предмет как "природоведение", так и зачем же 7-летнему ребёнку рассказывать про русалок? Ещё понятно, если ребёнок года в 3-4 спросил про солёную воду - там ещё можно порассказывать ему сказки о русалках, но в 7 лет - это уже глупость какая-то.

Да не глупость. В семь лет девочки слушают сказки, смотрят мультики.
Почему мама не может дочери рассказать сказку о русалках?
Детство не заканчивается в 1 классе.)

Потому что в данном вопросе это уже неактуально, в ближайшие же месяцы она узнает в школе правду и будет думать, что мама дурит ей голову, или наоборот - подумает, что учитель дурит голову и будет ему доказывать, что мама сказала по-другому. На кой эти непонятки? Для сказок и чудес есть другие области, которые в школе не изучают - вот там на здоровье, тренируйте фантазию.

Ну в каком данном вопросе? Во-первых: в ближайшие месяцы она не узнает правду, химический состав морской воды в первом классе не изучают.
А во-вторых, к тому времени, когда ребенок начнет изучать химический состав морской воды, он уже наверняка будет понимать, какая разница между сказками и реальной жизнью.
И да, сказки охватывают разные области жизни, в том числе и те, которые изучают в школе. Это вроде не запрещено?

Вы прикалываетесь? При чём тут химический состав воды? О том, почему вода солёная, написано в энциклопедии для детей от 6 лет, и естественно, там это рассказано простым и понятный языком, каким и рассказывают в школе в 1-м классе.

Ну и что, что написано? Почему Вы считаете, что все дети поголовно читают энциклопедию?
Ради интереса посмотрела, какие предметы в 1 классе:
Русский язык
Литературное чтение.
Родной язык и литературное чтение - не во всех школах.
Математика
Окружающий мир - это не природоведение.
Музыка.

Изобразительное искусство.

Технология

Физическая культура.

Мне кажется, "рассказывание сказок" школьникам чревато задержкой развития. Эйнштейн из такого ребёнка, вряд ли, получится. Хотя если ребёнок - "Эйнштейн", быстро догадается, что мама немного с задержкой развития))))

Эйнштейн - не Эйнштейн, но придумывать чушь на вопрос, почему вода солёная - это намеренное введение в заблуждение. Ведь этот вопрос из той же серии, что и: почему трава зелёная? Почему небо синее? Почему огонь горячий? и т.д. И что же, на все вопросы о познании мира ребёнку сказки втирать? Траву гномики покрасили, небо синим сделали волшебние пони, а огонь горячий, потому что злой? Не хотела бы я, чтобы мне в детстве такую ерунду рассказывали, если только мама тупенькая и сама не знает ответов на эти вопросы. 🤷‍♀️

Если ставить знак равенства между "рассказывание сказок" и "сознательно давать ложное объяснение", то да, вы правы. Но если создаётся поэтичное определение, если мы хотим создать ореол таинственности и неопределенности, то почему нет? Не всем же быть инженерами. Может из ребёнка получится поэт или лингвист.

И дети, и взрослые смотрят и читают сказки. Но, вообще-то в 7 нормальные дети уже понимают, что и это художественный вымысел.

Это ваше представление, оно, разумеется, имеет право на существование, как и представление мамы из истории. Глупее от этого мама не становится, ну, разве что лично в ваших глазах.

Может, родители просто не устраивают разбор полётов в присутствии посторонних. И в истории - папа.

А почему около 4 - это 3, на не 4 года и 2 месяца, например? (Мне удивительно, как люди по-разному иногда воспринимают одну и ту же информацию).
"Но определение "хамство" применительно к поведению ребенка" - да, и я считаю так и есть. Мы ведь оцениваем не ребенка, а именно ситуацию. Если бы так сказал взрослый человек, как бы Вы оценили такой ответ?

Применительно к возрасту "около" округляет в большую сторону, т.е. почти 4, но не 4. Около = до, без малого. Если бы четырёхлетний рубеж предположительно или точно был пройден, то это был бы "четырёхлетний ребёнок". А если возраст установить не удаётся - вроде бы 4, но полной уверенности нет, - тогда "ребёнок лет четырёх". И это не разница в восприятии )

Вы пишете, что оцениваете ситуацию, а не ребенка, однако ребёнку хамство вы все-таки приписали.
"Если бы так сказал взрослый человек, как бы Вы оценили такой ответ?" Я стараюсь не отделять явление от контекста. Здесь контекст - бестактность допустил маленький ребёнок, его недостаток воспитания - это недостаток жизненного опыта. У взрослого бестактность - недостаток самовоспитания и внутренней культуры. Как правило, взрослый в состоянии понять, где заканчивается уместное поведение и начинается грубость, и при желании способен контролировать свои порывы. А вот ребёнок 3-4-5 лет - не всегда. Он ещё просто не узнал. Ему понравилась фраза - из сказки (не запретная т.е.), рифмованная, смешная, он, скорее всего, её даже понять не смог, как её понимаем мы, взрослые, а тут такая ситуация, как ему кажется, подходящая, чтобы её ввернуть. Ну где тут прямо хамство?

1) Спасибо за объяснение. Для меня около - равно плюс/минус. Всё-таки это разница в восприятии, но Вашу логику я поняла.
2) Я приписала хамство не ребенку, а ситуации (возможно не достаточно четко выразила свою мысль). И соглашусь с первой оценкой - услышать в магазине "с дороги, куриные ноги" приятного мало.
Ну и повторюсь, что "обратились к историям пользователей сети, оценивших мудрость детей," от автора этой статьи вообще не "в тему" с данной историей.
3) Абсолютно согласна с Вами в том, что такое бестактность взрослого и бестактность ребенка.

"Ну и повторюсь, что "обратились к историям пользователей сети, оценивших мудрость детей," от автора этой статьи вообще не "в тему" с данной историей" - тут я с вами и с критикующими авторов адме соглашусь: хорошо бы текст перед публикацией тщательнее проверять на корректность и адекватность.

любое "хамство" (намеренное или нет) маленького ребенка под силу сгладить родителям. извиниться, пояснить, что это из сказки

я не помню плохих историй с нельзя в туалет, помню с удовольствием ходила в садик. нам читали в обед, кто засыпал, а кто дальше слушал...

Тоже не помню историй с "в туалет"))))
Помню не выпускали из-за стола, пока не съем обед (

тоже слышала, у мамы такое было, она могла кашу во рту пару часов держать, потом в туалет выплюнуть))) у нас не помню. мне очень повезло получается, но уверена, что не мне одной, так как у сестренки и у брата тоже были хорошие садики и воспитатели.

Когда объявляли подъём с тихого часа и мы бегом неслись во "дворец отправлений", девочки завидовали мальчикам. Ведь мы могли и вшестером одновременно сливать "отработку". А девочкам приходилось в очереди стоять.

Какие страсти Вы понарассказывали.
В сад не ходила и не помню, что б силой днём спать клали. Лет в 5 так точно, тк в то время на какие-то курсы водить начали в гимназию днём. А в 6 в школу пошла и вот первый класс был на манер детского сада: отдельное здание, занятия по программе, прогулка, сон. Не могу описать точно своё отношение к этому, но до сна меня забирали. Один раз только не успели. Что помню:
-Оттягивала всеми правда и неправдами момент ухода ко сну
-Раздеваться при таком большом количестве детей стеснялась
-Ложиться не в свою кровать. Холодно, некомфортно
- Странно спать в очень просторном помещении, где рядом с тобой стоят ещё кровати. Рядки кроватей. Напрягало
-Спать днём. Для ребёнка, который официально уже перестал это делать и гордится данным фактом, попытки его уложить крайне обидны.

Когда мне сказали, что мама пришла, я пулей вылетела из кровати.

Вот и для нас, уже забывавшим, как страшный сон, принудительный загон в кровати в детском аду, было шоком узнать, что в пионерском лагере это присутствует!..
Ну хоть тут было "по расписанию" - с 14 до 16, а не как в дошкольном "концлагере", где порой нас загоняли в койки в полдень, а вставать разрешали в 16-17 часов, а "провинившихся" порой в кроватях оставляли, пока родители не заберут.

Вам делать нехрен?. Поругаться не с кем, ну так возьмите зеркало и найдете достойного собеседника.

Дабы не будоражить народ, удалила комментарий , так как не увидела, что пост от мужского лица и получилось, что относится к девочке , а не к отцу. Но обзывать незнакомого человека тупым или фраза " не стала комментировать этот высер" , тоже не делают ваши комментарии умнее. На сем ставлю точку в диалоге.

"подтёрла" этот...как вы там выше выразились ))

Меня "тётка" тоже покоробило. И неважно кто так говорит, мужчина или женщина. Звучит отвратительно.

Ок ¯\_(ツ)_/¯