Про "пи" еще было такое:
Это я знаю и помню прекрасно:
"Пи" многие знаки мне лишни, напрасны!
Количество букв в каждом слове - очередной знак в числе.
10 простых математических трюков
Такому в школе нас не учили. А жаль!
Если у вас все плохо с математикой — это не ваша вина. Нас просто не научили в школе математическим трюкам, с которыми любые расчеты становятся элементарными.
ADME публикует приемы, благодаря которым вы легко можете считать в уме.
Умножение больших чисел в уме
Как выучить таблицу умножения на 9
Метод бабочки для сложения и вычитания дробей
Умножение на 11 (на примере числа 32)
Как вспомнить число Пи
Таблица умножения 6, 7, 8, 9 на твоих руках
Как найти процент от числа
Как найти дробь от целого числа
Перевод градусов по Фаренгейту в градусы по Цельсию
Комментарии
Замучаешься считать - проще запомнить!
Ага-Ага, аналогично. Проще выучить 50 таблиц умножения, чем вникать в эти алгоритмы вычислений. ) "Свободная касса!"
Абсолютно с вами согласна - сплошные заморочки и потеря времени.
тоже не стала вникать в эти пальцы) лично я, если подзабуду сколько будет 6 х 7, например, то начинаю вспоминать с того, что точно помню: 6 х 3 = 18, затем 6 х 4 = 24 и так далее до нужной мне цифры)
таблицу умножения знаю на ура до 9 вкл., еще до школы выучила. а все, что сложней - ну никак. не могу)
метод бабочки пожалуй поняла, прикольно
Посчитайте мне, пожалуйста, здоровским способом 43% от 321, ;)
ахаха) то же самое мы всегда и делаем) просто цифры в примере взяты простые.
321 - 100%
х - 43%
отсюда х = 321х43/100
кому как проще)
Это все прикольно, в школе такое преподавать не надо, на мой взгляд - это получиться как на дорогах с автолюбителями. В автошколах сейчас учат сдавать экзамен, а надо бы учить ездить, как раньше.
ТСЯ
Странно, я половину из этого знаю. В моей школе это все говорили, ну кроме пальцев (я так и не поняла как умножать пальцы) и про температуру по фаренгейту я не знала
Кстати, "Умножение больших чисел в уме" работает не со всеми "большими" числами. Смотря какое число можно отнести к "большим" числам.
Вот вот, попыталась умножить 35 на 42, этот алгоритм точно неприменим
Дурдом: я попыталась умножить 75 на 11 их способом - прощ в уме, не говоря уже о японском методе умножения - там потеряешь столько времени, что проще умножить нашим столбиком.
да да, столбиком куда проще, да и навык выработан годами)
Да не, проще 750+75 (то есть 75*10 и плюс еще один 75)
Работает, со всеми числами меньше 100. Я когда-то на досуге даже формулу этого "прикола" вывела. (звиняйте, если что, я мехмат закончила, мы так развлекаемся)
и как же быть с 35 и 42? ладно уж, давайте числа большие 50, например, 51 и 51?
Новые исследования о таблице умноженя... :-) http://almatveev.wix.com/almam
А я еще умею умножать "по-японски" Палочки чертить крест накрест)
В уме я большие числа всё-равно не перемножу, а на бумажке быстрее всего привычным столбиком получается. Такие штуки, как в посте больше всего удивляют закономерностями математики
ну-ка умножьте мне, например 47х52
пробовала 30 на 86 кажется, бред какой то получился) а так заманчиво было)
Вот-вот - этот пост ставил явно гумманитарий
Зато может он знает, как правильно пишется "гуманитарий". Каждому свое
47*52=(50-3)*(50+2)=2500+100-150-6=2500-56=2444
Почему 50? Там же написано вычитать из ста.
Кое о чем нам говорили, до других хитростей доходили сами)
А первая картинка - чудо! Наша учительница начальной школы сэкономила и себе и нам кучу нервов с этими "больше-меньше" - она подсказала, что "ворона открывает клюв на то число, что больше"))
А я посмотрела и подумала что за бесполезная картинка? Я как-то с детства для себя вывела, что стрелочка сужается от большого к маленькому. И даже не догадывалась, что эти значки можно спутать.
А кто-то так и путает. Я тоже долго не могла понять, что такого сложного в умножении на 9 и 11.
Вот это мне тоже легко далось.
согласна, просто название у статьи нужно откорректировать и всё зэр гуд)
gut.
В школе как-то проще было.
Умножать на 9 на пальцах гораздо проще.
А я всегда умножала на 10 и отнимала число, которое надо умножить. Например, чтобы узнать сколько будет 6х9 я от 60 отнимала 6. 8х9 это 80-8 и т.д.
Аналогично))) По сей день
На пальцах даже отнимать не надо. 9х5, загибаете пятый палец, держите перед собой обе руки. Получается на одной руке 4, на второй 5. 45. На 8. Загибаете указательный палец второй руки. 7 до загнутого пальца, 2 после. Шикарно.
Это еще надо выучить какие пальцы к какому числу относятся))
А я в своё время таблицу на 9 просто заучила. Теперь, как страшный сон учителя - оттарабаню среди ночи и в прямом, и в обратном порядке.) Это единственное, от чело я получала кайф в математике.)
)))) Воот! Если вдруг разбудят среди ночи, вам будет что сказать. А я покаааа там начну отнимать. В общем математического монолога у меня ночью не получится. Пойду залью горе чаем)))))
Вот вы знаете, может на 9 я умножу без проблем, но вот уже забыла как в столбик считать. Вообще забыла.)
Хм... Если что, вы сразу начинайте умножать, авось до столбика дело не дойдет)))
эээээ....первый палец к 1, второй к 2, третий к 3, четвертый к 4..и так далее....действительно сложно запомнить.
Ну у меня по 5 на каждой руке. А как же 7 и 8? Дело ведь не в сложности запомнить. Я до 10 могу по табличке умножить, могу отнять. Зачем мне еще запоминать где 7 и 8 палец и с какого начинать считать, то ли с большого, то ли с мизинца. Зачем?
Я даже не знаю, что на это ответить....
Подсказываю: можно было ответить: на левой считаете начиная с мизинца, на правой - с большого пальца. Не пришлось бы картинку искать.
С картинкой оно нагляднее. Когда искала, удивилась, насколько много картинок на эту тему. Дольше выбирала, что поставить)))
ммм
Хоть убей не понимаю эту картинку. Ну вот пересчитала я пальцы на руке. Раз-два-три-четыре-пять-шесть-семь-восемь-девять-десять. А дальше-то что? Почему третий палец выделен? Почему на него стрелка? Как считающий узнал, что пальцы надо поделить на 2 и 7 с неучитываемым третьим?
а я на всю жизнь запомнила эту фразу для числа пи: "Как я хочу и желаю надраться до чертей после сих тупых докладов, наводящих тяжелую депрессию"
точно! я все вспомнить не могла. мы в школе тоже по этой фразе запоминали)
,,,ну а дальше приписать 45 90 45
а математики запоминают год рождения Льва Толстого как то, что идет в числе е после 2,7...))
чето с 11 тоже лажа.. c 46 не проканало)
вот оно че Михалыч)
Блин, но умножить на 10 и прибавить число по-моему легче
Немного не в тему, но вспомнилась считалочка для запоминания обозначения римских цифр - Мы Dарим Сочные Lимоны, Хватит Vсем Iх)
есть еще - Mы Dаем Cоветы Lишь Xорошо Vоспитанным Iндивидуумам)
дада. как проще всего запомнить римское число 666?
децл — х*й!
DCLXVI
х)))
фу на Вас)
ааа! фанаты децла набигают!! памагитя! х)))
Согласен почти со всем. Добавлю только:
5. Запоминать фразу, а потом ещё считать кол-во букв в каждом слове - серьёзно? Число Пи запоминается за пять минут и впечатывается на всю жизнь после нескольких использований.
7. Уловка для процентов почти бесполезна: круглые проценты от круглых чисел считаются почти на автомате, а вот попробуйте используя этот способ сказать сколько будет 43% от 321? :)
8. Иногда полезно, когда бываешь в Штатах: в прогнозе говорят, что на улице 50 градусов, а ты не знаешь, то ли в шортах идти, то ли куртку и шапку одевать. Опять же, когда новости их читаешь про снежную бурю при 15 градусах (не минус), шаблон потрескивает.
А, ну да: куда как проще выучить приведение к общему знаменателю, чем распутывать этот "метод бабочки".
чтобы "быстро что-нибудь прикинуть" (я про проценты) ваши 15% от 8000 я бы прикинула так: 50% - 4000, 25% - 2000, а 15% - получается, 1000 с небольшим. мне так проще)))
я делаю так - 10% - 800 (8000/10), 5% - 400, 800+400=1200
Проще 150*8
Абсолютно бесполезно. Да и не все работает на самом деле.
Учитесь хорошо в школе и не нужны вам будут эти штучки-дрючки.
Самые простые и доступные расчеты преподаются в школе и не нужно заморачиваться самим и морочить головы своим детишкам!
Пи помню без всяких словесных кудрей. 3,1415926.
проще таблицу умножения знать и пользоваться математическим отделом мозга, чем втыкать все эти кудрявые методики 8)
...а это вы ещё степени двойки не упомянули.....
Степени двойки мы помним лучше, чем Отче наш :).
ибо со степенями двойки работаем ещеутренне и ещенощно, и да святим цифры ея! х)))
Сразу вспомнились годы работы дилером в казино - у нас тоже целая куча примочек была для быстроты счёта. Да и знакомых неказиношников часто удивляла тем,что за пару секунд в уме могла умножить 746 на 25 например. А когда приехала в Ташкент(я из Алматы),моментально поняла как в уме переводить сумы в тенге по курсу 18/1. На вопрос друзей "КАК?",объяснила,что алгоритм очень прост: нужно убрать последний ноль,разделить на 2 и добавить 10%. Например 30000 сум=1650 тенге. Они смотрели на меня как на человека дождя)))
А можете в двух словах: как вы из 18/1 получили такой алгоритм?
Ну если мы просто уберём ноль и разделим напополам,то получим курс 20 к 1. Потом 20-18=2. А 2 это 10% от 20. Я вот сейчас понимаю что я как то криво объяснила,но в моей голове это как то легко и просто получилось))
Алгоритм-то может быть и прост, но что-то мне подсказывает (например, калькулятор), что по курсу 1/18 1650 тенге = 29700 сум. А то как в том анекдоте получается: покупаем за 2, продаем за 4, вот на эти два прОцента и живём))
Да,лёгкая погрешность есть,но...на эти 300 сум нельзя купить даже коробок спичек)) Мне этот алгоритм был нужен не для проведения каких то крупных финансовых операций,а лишь для того,чтоб было проще ориентироваться в незнакомой валюте.
математику знаю хорошо, но статья показала мне что я балбес. неужто эти примеры прощу и дети это учта х-Х
Ещё не показали запоминания занчения косинуса и синуса на левой руке. Это намного полезнее, чем половина описанных способов.
В методе умножения больших чисел не объясняется алгоритм метода, а приведена цепляющая картинка и всё. Метод хорош для чисел больше 80 (а лучше от 90), ибо если перемножать числа меньше, то опять придётся перемножать двузначные числа. Лучше показать на примере:
Хочу перемножить 76 х 83
100 - 76 = 24
100 - 83 = 17
Теперь нужно перемножить 24 х 17 (можно как 24 х 20 = 480 - 24 - 24 - 24 = 408), получили трёхзначное число 408, ок.
Далее нам нужно сложить 24 + 17 и отнять сумму от 100, получим 59.
А теперь следим за руками: нельзя просто сделать конкатенацию 59 и 408, ответ 59408 - неверный. Для верного ответа мы должны сложить 5900 (т. е. прибавить два ноля к 59, т. к. 59 это количество сотен в произведении) и к этому числу прибавить 408 (результат умножения 24 х 17), тогда получим правильный ответ 6308.
Проверяем на калькуляторе 76 х 83 = 6308, всё правильно, только остался открытым вопрос: нафига нужен метод перемножения двухзначных чисел, если в уме приходится перемножать другие двузначные числа?
Последние исследования о таблице умножения. Интересно http://almatveev.wix.com/almam
Хм, мозг вспух, не поняла ничего, а с пальцами вообще полный кошмар и ужас
Пункты 1,4,8 и 10 - фуфло. Остальные мало интересны.
Понять все это можно. Но зачем?
Традиционным способом вычислить проще.
С пальцами ничерта не понятно.
.
ну и...