Комментарии к статье «18 ситуаций из школьной жизни, когда двойку нужно было поставить самой учительнице»

О! :) Спасибо, Тутан Хамон :)
Теперь мне интересно, как читатели воспринимают наши истории, всегда ли "въезжают" в контекст (скорее всего, не всегда) и есть ли комментарии типа "опять с иностранных ресурсов напереводили", а лингвист из Гарварда утверждает, что "русские так не говорят" :)

А потом та же бабушка: "Уже все замуж повыходили/детей нарожали, а ты когда будешь?")))))

Машина это средство передвижения, большая и действительно опасная штука. И ей можно кого-нибудь покалечить или убить.
Крашеные волосы это всего лишь крашеные волосы. Такой же внешний атрибут как цвет рубашки или фасон штанов. Чем это помешает работе головного мозга? Чем это навредит окружающим?
Да, давайте и дальше выдумывать нелогичные отмазки и сравнивать носорога с селедкой лишь чтобы поддержать свою точку зрения. Это конечно же добавит важности вам в глазах ребенка.

На самом деле - наследую своих преподавателей. Поэтому работаю "на два фронта". С группой: стараюсь понять мотивацию. Однажды, в приступе административного рвения, администрация издала указ о том, что на территории академии нельзя носить политическую символику и символику молодежных суькультур. Что интересно, у нас и так студенты этого не делали. Но их так возмутил этот указ, что через два дня все культурологи с первого по четвертый курс пришли так, словно мы праздновали Хэллоуин: подчеркнуто и гротескно разодетые, в невообразимом количестве цепей, разрисованные под готов и т.д. Втык получили все ("Неуправляемый факультет!!'). С детьми пришлось говорить в ключе, что дура лекс. Добивайтесь отмены закона законными методами! А на ученом совете, естественно, детей мы отстаивали и до "выявления и отчисления зачинщиков" не дошло :)
Выявить мотивацию и в зависимости от этого вести диалог дальше. Даже "просто хулиганство" часто не оно :)) После демарша нашей группы в музее декан через год сменил руководителя и программу музейной практики - в откровенном разговоре с ним я призналась, что нам было безумно скучно на практике.
Почему группа прогуливает лекции профессора К.? Оказывается, лекции интересные, но профессор отпускает грубые, сальные шуточки в адрес студенток, а они бояться пожаловаться. Группе обьяснилось, что лекции следует отработать - это закон и учебный план. С профессором проведена беседа с ректором, он язык стал попридерживать..
Не всегда выходит докопаться до сути; иногда группа закрывается, не верит, или всем всё равно - с такими тчжелее всего. И плачешь тогда по ночам, и сколько всего передумаешь...
И опять же, как наш декан говорит: не получается по человечески - делай по закону :)

тыквочка очень даже нежно)

Знаете, столько лет прошло со школы, а я до сих пор не могу применить свои навыки по написанию сочинений на практике. Да и не знаю, если честно, зачем они нужны были.

Ей, видимо, было обидно. Ну как если бы отличница в ПТУ подалась. А так-то хорошая училка была...

Работала в школе, где учителя литературы отстранили на время от работы, так как она по пьяни пятую точку выставила в форточку. Дело было в небольшом населённом пункте.

вы победили))

Микрорайона ))

Времена такие были. Стреляли (с) 😀

в россии везде по разному)

ну то, что обманывать нехорошо - сомнений не вызывает, это норма для любого порядочного человека, учитель он или дворник. Но и ругаться матом тоже как-то не очень. Угу?

Пока речь идёт об умножении, разницы не видно. Но при делении это нужно.

Еще раз - вопрос не ко мне))))
Я не знаю, почему обьясняют сначала так, а потом уже правило, что от перемены мест результат не меняется.
Вопрос не только в том, чтобы умножить. Вопрос еще и в том, чтобы услышать учителя и его объяснения. Здесь родители, забегающие вперёд, только мешают.