Как я забрала сына из школы, чтобы он учился дома, и почему всем так поступать не советую
За последние 3 года в России количество детей, перешедших на ту или иную форму семейного обучения, выросло почти в 3 раза. Хотите узнать, что в голове у тех, кто решает забрать ребенка из школы и дать ему домашнее образование?
Привет, меня зовут Юля, и я одна из тех самых «домашников». Я готова рассказать читателям ADME о том, «как дошла до жизни такой» и что думаю сейчас, когда прошло больше года после принятия и реализации решения.
«Ты помнишь, как все начиналось? Все было впервые и вновь»
Семь лет назад я даже не задумывалась о том, что возможно какое-то там домашнее обучение. Мы с радостью отдали сына в «нашу» школу. Ту самую, где когда-то училась я и моя младшая сестра и о которой у нас осталось столько теплых воспоминаний.
Учеба давалась ребенку легко, зато мне — нет. С первых же дней стало понятно: чтобы у сына все получалось, нужен неусыпный контроль. Требования предъявлялись такие, что справиться самостоятельно у детей не было ни малейшего шанса. Только всей семьей, да и то если подключать бабушек и дедушек. Как же меня бесила школа! Ночами мы клеили поделки, по выходным исправляли почерк и отсчитывали клеточки. В родительском чатике постоянно ругались из-за денег. Стоило пожаловаться мужу, и он сразу же предложил гениальное решение — нанять репетиторов. А как же, самое время в началке-то.
К началу 4-го класса происходящее перестало меня устраивать полностью. Я пыталась вычислить, что нужно поменять: класс, школу, подход. Но тут случилось непредвиденное: на уроке ритмики сын получил серьезную травму, которая на месяц приковала его к больничной койке. После выписки полгода ему пришлось носить корсет, долгое время нельзя было сидеть, разрешалось только лежать и стоять.
На надомном обучении
Дети, которые по состоянию здоровья долгое время не могут ходить в школу, переводятся на надомное обучение. На практике это означает, что ты приносишь соответствующие справки, учебное учреждение составляет расписание, согласовывает его с родителями, и несколько раз в неделю преподаватели приходят к вам с визитом. Представив, что у нас дома будет по 4–5 уроков в день 5 раз в неделю, я почувствовала, что сойду с ума. Но оказалось, что для того чтобы наверстать упущенное и нормально окончить год (оставались еще 2 четверти), достаточно всего 2–3 часов занятий с учителем, и 1 будний день у нас даже оказался полностью свободным.
На надомном обучении заниматься сын стал меньше, но успевал гораздо больше. Время, проведенное один на один с учителями, тратилось продуктивно, по сути это были занятия с репетиторами. С домашними заданиями тоже стало намного проще: мне оставалось их только проверять, ребенок отлично все усваивал. Именно после этого у меня появилась крамольная мысль: а так ли нам нужно ходить в школу? Ни к каким выводам я тогда не пришла и на следующий год снова наблюдала за тем, как мое чадушко стоит, прижав к пузу корзинку с цветами, на школьной линейке.
«И вновь продолжается бой»
Мы опять корпели над уроками до ночи: сын проводил в школе положенные 5–6 часов, обедал, отправлялся на занятия в кружках, а вечером выяснялось, что справиться с домашним заданием самостоятельно он снова не в силах. Ложился спать за полночь, а с утра, бледный и невыспавшийся, шел учиться.
Однажды вечером я разрыдалась. Из-за школы моя жизнь трещала по швам. Я думала только об уроках, забросила хобби, стала повышать на сына голос, с мужем мы разговаривали в основном о школьных делах, со знакомыми — о них же. И главное, обложившись программами, учебниками, дополнительной литературой, я практически заново изучала с сыном бо́льшую часть того, что он должен был усвоить на уроках.
Хватит!
Мысль о семейном обучении стала посещать меня с настойчивостью дятла, ломящегося под кору дуба за жучками. Я работаю из дома, у меня есть педагогическое образование, я и так трачу на занятия с ребенком уйму времени. Так что меня останавливает? Мне было страшно.
Я торчала в группах, посвященных домашнему обучению, и день за днем терзала мужа сомнениями. А как же социализация? А вдруг я что-то упущу? А экзамены? А если я вообще сыну жизнь испорчу? Аааааа!!!
И тем не менее я видела в соцсетях все больше и больше детей, которые прекрасно себя чувствовали, получая домашнее образование, их мамы отчитывались об их успехах, в то время как я читала очередные замечания и с «радостью» узнавала от сына-отличника, что трибун — это тот, кто сидит на трибуне.
После этого откровения я посмотрела в сторону стопки книг по истории Древнего мира, которую мы не успевали прочесть, потому что вгрызались в учебник, вздохнула и пошла забирать документы.
Свободное плаванье
Согласно федеральному закону, забрать ребенка из школы для семейного обучения вы можете в любой момент, ничего особо никому не объясняя. Достаточно подать заявление в соответствующие инстанции, и со следующего дня за образование своей детки отвечаете вы и только вы.
Что дальше? Я понимала, что к более-менее самостоятельному обучению мой сын не готов, да и я не успеваю настолько вникнуть в процесс, чтобы взвалить на себя программу 6-го класса в полном объеме. Поэтому мы посмотрели, что предлагают различные школы дистанционного обучения, и прикрепились к одной из популярных онлайн-площадок.
О нашем «уходе» из школы скоро узнали все. «Как ваше домашнее обучение?» — ехидно спрашивали знакомые. А я отмалчивалась, ведь не могла же я им сказать, что понятия не имею, ведь делать выводы было еще рано. Да, ребенок начал высыпаться, я перестала делать план ближайшей аптеке по продаже пустырника и валерианы, собака, проводившая дни под кроватью в поисках тихого уголка, вышла к людям. Но ведь переводились мы не ради этого!
В чем подвох?
Променяв реальную школу на виртуальную, сын был в восторге. Поначалу. Затем новизна схлынула, а необходимость учиться осталась. И вместо мамы — палочки-выручалочки рядом с ним оказалась мама — директор домашней школы. Сказать, что плохо объяснили, уже было нельзя. До ребенка начало доходить, что в школе он еще мог как-то ускользнуть от внимания преподавателей, а вот дома он центральная, она же единственная фигура на этой сцене.
Серьезным камнем преткновения стали уроки математики: в онлайн-школе предмет этот изучался строго по программе, домашние задания давались крохотные. При этом именно алгебра была сильной стороной сына. Пока мы не «сошли с рельсов», ему даже удалось несколько раз выиграть школьную олимпиаду. Теперь же он считал, что «сделал дело — гуляй смело», и взваливать на себя дополнительную нагрузку в освободившееся время не планировал.
Одновременно с этим я поняла, что нам стало тесно в рамках онлайн-школы. На некоторых уроках сын продолжал киснуть от скуки, и я, прислушиваясь к происходящему, была с ним согласна: тоска-а-а! При этом в соцсетях, на каналах и в группах я видела ссылки на увлекательные лекции, оригинальные методические материалы, книги и пособия. Лиха беда начало: окончив год в онлайн-школе, продлевать абонемент мы не стали.
А что сейчас?


За лето я составила сыну программу, которой мы следуем, взяв целиком на себя историю и литературу, а английский отдав на откуп мужу. Остальные предметы мы «набрали» с бору по сосенке, руководствуясь способностями и восприятием нашего ученика. Так, физику он «слушает» в одной школе, биологию и обществознание — в другой, алгеброй и геометрией занимается с репетитором. Сын, конечно, может поныть, иногда ленится, но берет себя в руки. Бо́льшую часть времени ему действительно интересно.
Если я о чем-то и жалею, так это о том, что слишком долго колебалась. Приди мы к семейному обучению раньше, потратили бы меньше нервов. Слушая своих знакомых, чьи дети учатся в школе, родителей бывших одноклассников сына, я каждый раз мелочно радуюсь, что меня это больше не касается. Но могу ли я всем советовать делать как мы? Совершенно точно нет. И вот почему.
- Как я уже писала выше, у меня есть диплом о педагогическом образовании (я даже несколько лет проработала в школе) и достаточно свободного времени, чтобы вникать в тонкости обучения. Я в курсе, что такое ФГОС, методика преподавания, чем отличаются навыки от умений и знаний. Если вы задумываетесь о семейном образовании, но не готовы углубляться в подробности, тогда вам стоит довериться какой-то из онлайн-школ, благо выбор сейчас есть.
- Я могу, не отрываясь от работы, следить, чем занят сын, и вижу, когда он отвлекается и поддается многочисленным соблазнам, поджидающим его в «вольной» жизни: поспать подольше, сделать задание небрежно или променять урок на постороннюю «видюшечку». Если у вас некому оставаться с ребенком в «учебное время», то придется рассчитывать только на его осознанность и мотивацию, а эти качества свойственны далеко не всем детям.
- В общеобразовательной школе дети получают обязательное бесплатное образование. Семейное обучение материально обеспечивают родители. Онлайн-школы стоят денег, репетиторы стоят денег, учебники и другие книги тоже недешевы. И не во всех регионах выдают хоть какую-то денежную компенсацию тем, кто не посещает школу.
- Социализация. Если у ребенка нет хобби, он не посещает кружки, дополнительные занятия, мастер-классы со сверстниками, а только ходит в гости «поиграть», ему негде научиться строить рабочие и партнерские отношения с другими людьми.
Я считаю, что переводить ребенка на домашнее обучение можно, только если вы уверены, что сумеете дать ему дома не меньше, чем он получит в школе.
А что вы думаете о семейном образовании? Могли бы выбрать такую форму обучения для своего ребенка?
Комментарии
Ага! «Окружающий мир», слышали такое?
что у детей сейчас такое на окружающем мире? мы перерисовывали цветочки с учебника и собирали желуди... не помню ни одной поделки из школы...
Прям два раза захотелось "лайкнуть"))
Всем привет. Меня зовут Даниил, мне 27 лет, хочу поделиться своим опытом семейного обучения. После 7-го дня рождения, моя мама-вдова вышла замуж, и мы уехали на север, где жил мой новый приемный отец. Там школьная публика была, мягко говоря, "не очень" и со второго класса меня забрали из школы, я начал учиться дома. Примерно в 5 классе мы вернулись в Москву и снова нам не повезло со школой. Аборты в 14 лет, наркотики, криминальные авторитеты и т.д. Так как я воспитывался в христианской семье, родители не желали, чтобы я погружался во все это. В это время моей сестре было два года, а брату 2 месяца, няней не было, а папа работал, мне приходилось актвино помогать маме с детьми и по хозяйству. Раз в полгода я сдавал экзамены в режиме 1-2-1 с учителем, естественно ко мне требования были куда выше, чем к остальным, но,несмотря на то, что мама экономист, а не педагог, слава Богу, все вовремя успешно сдавал. Параллельно закончил музыкальную школу. Закончив 9 класс, я поступил в техникум, успешно отслужил срочную службу в армии, закончил институт и сейчас работаю в международной компании из топ-100 на прекрасной позиции, есть своя семья, жилье и все необходимое. Все это, слава Богу, без каких-либо связей. Плюс пою в церковном хоре, играю на фортепианно, пишу стихи и сочиняю музыку. Не скрою - были тройки и двойки, а в аттестате 9 класса по глупости и лени схватил 3 тройки. Но, поверьте, они никак не повлияли на мое будущее. Выводы - очень благодарен Богу и моим родителям, особенно маме, за семейное обучение и считаю, что это никак не ограждает ребенка от внешнего мира и не ассоциализирует его. Напротив, именно опыт семейного обучения мне сильно сейчас помогает в общении с людьми, быстро соображать, импровизировать, принимать самостоятельно решения. искать не виновных, а выход из трудностей. Безусловно, каждый решает сам, кому -то лучше в школе учиться, но семейное обучение, хотя бы временно, это прекрасная возможность стать ближе к своему ребенку и научить его самому работать, искать главное, воспитать его прежде всего как личность, а не как отличника, который часто вне системы беспомощен. Всем искренно желаю Божьих благословений и успехов в обучении ваших детей!
Только Б-женьки слишком много.
Именно поэтому все так получилось. С Его помощью.
Хорошо, поверю вам. Лично ничего против религии не имею. А так вас читать действительно очень приятно.
Спасио, слава Богу!)
Религиозная семья.
Спасибо, слава Богу!
У меня сын первоклассник и я серъезно задумываюсь о переводе его на домашнее обучение именно сейчас, пока нет "узких" предметов.
А потом помимо прочего становится проще с выбором школы. Возможностей больше, в том числе транспортных. В началку в час пик по транспорту не потаскаешь, а в шаговой доступности выбор школ уже.
Я забрала. Норм. Но надо искать какой-нибудь хоумскулерский клуб, добирать того, чего дома не хватит и кружками не доберешь. Проще говоря, перемены и возможность свободного общения в стабильном коллективе. Плюс какие-то проекты - навык совместной деятельности не с мамой, а с другими детьми, плюс выступления на публике - доклады и все такое прочее. Потеряв навык выступления перед аудиторией, его трудно будет восстановить потом, и отвечать у доски перед классом, не заикаясь.
Ну и конечно если Вы можете делать домашку с ребенком, не портясь от этого и не срываясь на "сколько раз можно..." и всё в таком духе. Сейчас-то учительница строгая и требует, а мама добрая и помогает, а тут мама займет место учительницы. И хорошо бы при этом отношения с ребенком не пострадали.
А в старших классах как будете справляться?
Пожуем - увидим. Может быть, начнем читать учебники (пока в учебник заглядываю только я, изредка, чтобы понять, чего эти странные люди хотят). Онлайн-лекции слушаем иногда на портале нашей школы. В началке учебники в целом вызывают только желание сказать "брось каку!" Особенно окружка. О-о-о, окружка... Если мне показать живого Плешакова, я ему откручу что-нибудь, чес-слово. Но у меня ребенок и сейчас спокойно ориентируется в сети и умеет находить инфу. И сейчас очень много мест, где можно добирать предметы - в том же Тимирязевском музее можно поделать какой-нибудь проект по биологии, покажут-расскажут, микроскопом пользоваться, препараты микротомом резать - все научат. И по другим предметам тоже много чего есть. Есть варианты обучения с форматом консультаций, и я говорю, мы пока даже учебники не открываем и онлайн-уроки не все смотрим. Ну и дальше с выбором школы будет легче - в началку в час пик особо не повозишь, надо выбирать из того, что есть близко. Так что в основном все будет зависеть от наличия стабильного коллектива для общения. Хотя тут, конечно, несомненный плюс школы шаговой доступности. Школа шаговой доступности - это приятели в соседних домах. А это ценно.
У нас наоборот, я мама злая :))) когда ребёнок спрашивает перевод слов, например, посылаю за словарём, а не отвечаю сама, а они бесятся от этого почему-то. А на контрольной им, оказывается, можно в учебник подсматривать %)
Так правильно, что можно подсматривать. Я когда-то поступила в МГУ, на рабфак, после ШРМ. И вот мы пишем выпускные с рабфака (они же вступительные на первый курс). Пишем химию. Запускают нас в аудиторию - а по стенам - шкафы... И все со справочниками, с учебниками! Мы смотрим на нашего химика: ну садист! Ведь специально же дразнит! А он на нас глазами поморгал и говорит: а чего, мол, вы такими голодными глазами на учебники глядите? Берите и пользуйтесь. Тот, кто знает химию, имеет право не помнить какие-то формулы или еще что. Тому, кто не знает - учебник на экзамене не поможет. Он все равно не сообразит, где искать нужное, и за час химию не выучит.
Тоже считаю что тот, кто в течении нескольких минут способен найти информацию в учебнике - вполне владеет предметом. За несколько минут не только химию не выучишь, но и любой предмет.
Потому что раздолбай?
Не знаю, что у них там за проблемы. Я когда в школу ходил, то мне уроки никто никогда делать не помогал. И ночами я не сидел, никогда. И времени на то, чтобы ещё погулять, а вечером ящик посмотреть, хватало. Я правда, кружками не сильно увлекался, только одно время ходил в кружок радио-любителей и несколько лет в качалку. Только в 11м классе перед поступлением в вуз пришлось заниматься с репетиторами.
"Ночами мы клеили поделки" - вы там что, с ума сошли вместе с вашей школой?
Может. Тогда клинический раздолбай
С нами тоже никто не сидел. Только если сами обращались в младших классах за помощью, но это редко. Родители просто предупредили, что у них нет возможности оплачивать моё образование. Первого репетитора я оплатила себе на 2м курсе магистратуры, когда захотела подтянуть английский. Нашла сама, подешевле, так как платила из своего кармана. И ценила каждый урок.
100%. Там же невроз налицо. Я не врач, конечно, но истерикой в поведении матери конкретно так попахивает. Уже одно то, что ребенок сидел ночами за уроками, а потом не выспавшийся, не отдохнувший шел на учебу - ну какая от таких ночных сидений польза-то? Кому? Что за дикая тупость у человека с педагогическим образованием? Откуда у ребенка будет желание и силы на учебу и концентрацию внимания, если он завален по самое не балуйся уроками, кружками и т.п. И сама же пишет, что как только снизили нагрузку - стал и высыпаться, и успевать все делать, и успеваемость стала выше... неадекватные родители - вот вся причина всего сыр-бора. Сугубо ИМХО.
Внимания от учителя меньше. Но и отвлекающих раздражителей тоже меньше.
Потому что от нее тошнит. И в школе вроде привык, че еще делать, все равно в классе за партой сидишь, а дома столько всего интересного, а надо эту нудятину лепить. Она не трудная. Она скучная и бессмысленная. А отвлекающих раздражителей дома больше. Вот это как удаленка: кто-то может работать из дома, а кто-то - нет. Даже взрослые, и без всяких там синдромов.
Я вот сейчас плачу совершенно безобразные деньги за кружок математики для ребенка. Он вообще-то очень любит математику. Но я поняла, что еще полгода школьной тошнотины - и он ее возненавидит. Эти бесконечные простыни несложных, но одуряюще одинаковых примеров и задачек. И я плачу за нормальную, интересную математику далеко сверх программы, чтобы он просто не возненавидел предмет.
Да, насчёт нудятины с кучей одинаковых задач согласна. Я в школе это ненавидела, зачем решать 200 совершенно одинаковых задач, где только цифры меняются. Причём в 10-11 классах это ярче всего выражено. У нас как-то был математический диктант в 10 или 11 классе, не помню точно. Это когда учитель не на доске пишет, а проговаривает пример. Нужно правильно записать и решить. Точно уже не помню, вроде интегралы. А меня уже до тошноты достали эти одинаковые задачи и тупые одинаковые последовательности их решения, что я просто не смогла написать промежуточные решение, посчитала в уме и сразу написала ответ. Она мне поставила 2, т. к. ей нужно было видеть, как я это решила. А что там видеть? Это один алгоритм, от которого уже начинается эпилепсии от бесконечного повторения. Вообщем, маразм полный.
Блин, да что у нее с сыном?? И к этому не готов, и к тому не готов, и в школе не может, и дома не может, все выходные уроки-поделки, и все с мамой... Он шнурки-то хоть сам завязывает? Хотя, скорее всего, тут дело в маме. Аж дочитать не смогла. А чем там дело кончилось? Почему нельзя так всем сделать? Потому, что я одна забрала дите из школы, было сложно, но я молодец, но вам нельзя, иначе тоже будете молодцами?
Аа, вот оно что! Спасибо)) Но у меня тоже есть педагогическое образование, ток сына нет ;) И да, я за домашнее обучение. И очень много тетек с работы, у которых дети уже почти на домашнем. Так что не вижу смысла аж целую статью писать, да еще и от которой пафосом аж через телефон разит.
Надеюсь, с вашими глазами все хорошо)
Шнурки то он может и сам... но без мамы как-то получается не каждый раз, да и то плохо.
А вы не сможете, потому что не педагоги, не знаете что такое ФГОС и прочие матюки. Чему вы дитё без ФГОСа и утверждённой министерством методики научите?
Я знаю) (см. ответ выше) Как вы лихо с ФГОСами! Теперь думаю, и правда, как без них? Идиота, наверное, выращу, не то, что такого сына как в статье)))
Это уже жуть какая-то(
Прочитала ваш комментарий и сразу вспомнила статью про ребёнка аутиста, в которой рассказывалось, что он готов к намного большему, чем думала мама. И действительно странно после этого. Ну, и я тоже не понимаю, что такого сложного в начальной школе. У меня родители стали подключаться только в средней школе и то только по одному предмету, с которым у меня были проблемы и не из-за лени. Это русский язык и все. И допоздна со мной никто ни разу не сидел. Кто-нибудь может привести пример этого сверхсложного домашнего задания?
Не, со мной сидели, но только в началке, и только с математикой. А к средней школе все смирились, и идти проверять уроки ни у кого и в мыслях не было, не то, что со мной делать. Я уже не помню, кто сказал, возможно Карлин, но смысл такой: "Если хотите помочь ребенку, отстаньте от него".
мне тоже интересно, что за задания такие. сразу скажу, со мной в началке сидели. мама делала свои задачи по работе, а я уроки. вдвоем веселее. плюс можно задать вопрос, если уж совсем никак. ну и поистерить, что 2,5 рабочих копали траншею =D что там делать до ночи я прям скажем не знаю...
Но это разовое общение. А строить долгосрочные отношения намного сложней.
В школе социализация тоже не гарантируется. Может пойти и совсем в обратную сторону, если окажется так, что он один ботан среди кучи быдланов
Ну и что? Я пару лет училась в таком классе. Ничего страшного в этом нет абсолютно. Любому "ботану" потом жить в обществе, даже если в перспективе будет престижная работа, на которой ты видишь только таких же "ботанов". Учиться это не мешает, хотя в сильном классе просто интереснее и конкуренция есть. Поэтому я и перешла в другой класс. Сама. Пошла к завучу и перевелась, без помощи родителей. А потом через пару лет ещё раз сменила класс, но уже для того, чтобы учиться в химико-биологическом классе.
Ага, ничего страшного. Бывают разные случаи, в том числе и страшные, один конкретный пример не показатель
Какие такие страшные случаи? В моей параллели было 10 классов (с 10го класса осталось шесть), и никаких таких случаев. Неужели сейчас школы стали такими опасными?;)
Ещё смотря какая школа. В нашей тоже ничего страшного не было, ну так просто кое-кого чморили, но не так, чтоб до самоубийств. А вот в других школах бывало. Одногруппник в универе рассказывал про их школу - вот там была жесть
Но это может случиться не только в школе. Например, во дворе.
ну и во дворе может. но во двор можно не ходить. а в школу не ходить нельзя. даже если тебя там бьют и унижают, а учителя делают вид, что все ок. к слову, у вас может завуч адекватный был, а у нас это нечто вечно орущее и обзывающее учеников идиотами, дебилами и прочими лестными эпитетами. причем, класса до 9 это было совершенно необоснованно. так что ходить к такой ненормальной вообще бесполезно.
это вам ну и что, вас видимо ногами не пинали просто за то, что вы у доски отвечаете, а не стоите молча.
Несмотря на мой маленький рост, меня всегда боялись;) И во всех конфликтах в школе да и потом в жизни разбиралась сама. Школа, на мой взгляд, место, где дети довольно хорошо социализируются.
Кружки и секции не помогают. Там нет свободного общения, как в школе на переменах. Там все пришли, что-то поделали под руководством взрослого и ушли. Для решения этой проблемы есть всякие хоумскулерские клубы, где есть время для свободного общения, плюс какие-то проекты для развития навыков командной работы, доклады-презентации, чтобы сохранялся навык выступать перед аудиторией...
смотря какой кружок... я на курсы английского ходила, там занятия 3 часа с перерывом 15 минут. вот эти 15 минут нормально общаться можно... + обычно кто-нибудь домашку не сделал или вопросы есть =) хотя, конечно, если в школе отношения с одноклассниками и учителями хорошие, то лучше там.
лучше б ее не было этой вашей социализации. мало того, что меня и так то все оскорбляли с детского сада за цвет волос, а в 8 классе при смене школы еще и дрались между собой ученики в классе за стул и место за партой (33 человека в классе). после такой социализации мне как раз совершенно не хочется общаться с кем-то вне интернета... )))
Мой ребенок уже 6 лет на домашнем обучении, 7 класс, очень довольны, только в последнее время начал ходить два раза в неделю в школу, чтобы на экзаменах чувствовать себя комфортно. Нет проблем ни со здоровьем, ни с режимом дня, все успевает, занимается музыкой, учит языки. Мы можем в любое время года взять учебники и уехать путешествовать, нет необходимости в часы пик ехать в транспорте, заниматься в бассейне утром, когда меньше народа, одни плюсы. У нас много знакомых, которые перевели своих детей на домашнее, семейное образование, экстернат, удаленное и тоже довольны. Не всем это будет удобно, необходим постоянный контроль за ребенком, один из родителей должен быть дома, материально это не слишком обременительно, по сравнению со школьными взносами и сборами на подарки и учебники. С социализацией нет никаких проблем, ребенок общительный и доброжелательный, приятели есть, вместе гуляют и ходят на детские мероприятия. Всем, кто задумывается о переходе на домашнее образование, советую)
В 7м классе проверять уроки?! А как же самостоятельность?
В школе преподают люди, которые знают предмет. Как может проверить родитель, который большую часть программы не знает/не помнит и т.д.? Или ему тоже нужно пройти урок одновременно с ребенком?
И зачем тогда обучают специально людей по разным предметам, если всё так просто?;)
Что ещё раз говорит в пользу нормального обучения в школе. А если уж родителям хватает мозгов, то просто помогать ребенку разобраться с трудными предметами. Если не хватает, то о домашнем обучении тогда и говорить нечего.
В случае детей, которые плохо социализируются, домашнее обучение совсем не подходит. Как потом дети оторвутся от маминой юбки и пойдут дальше учиться, работать и создавать свою семью?
Некоторые от маминой юбки не отрываются не потому, что школу не посещали
Я вот биолог по образованию и текущей профессии, но не учитель. И химию знаю очень хорошо. Но без учебника точно не смогла бы с ребенком заниматься. Пришлось бы полностью штудировать и ещё искать доп.материалы, потому что ребенку можно навредить, неправильно объяснив. В школе он имеет возможность спросить учителя, а дома учителя нет.
А проверка уроков - это не часть обучения, нет?
А кто сказал, что дома учителя нет? Выбираете формат дистанционного образования - и все есть. У меня ребенок учится дома. По всем основным предметам одна-две видеолекции в неделю и одна онлайн-консультация: видео с разбором домашнего задания и материала за неделю, в это время учитель в чате и можно задавать вопросы. Письменно можно задавать вопросы в любой момент, отвечают минут за 10-15. Плюс домашние задания с еженедельной проверкой. Плюс на каждую ошибку приходит развернутое письменное пояснение, что не так и в какой раздел учебника заглянуть. Любой видеоурок доступен в любой момент: забыл что-то - пересмотри урок. И это я еще услугу персонального куратора не брала, а она не такая дорогая, пару тысяч в месяц. На дистанционке учитель оказывается доступнее, чем в офлайн школе, плюс "машина времени" - возможность вернуться хоть к началу года и заново посмотреть урок. А в офлайн-школе забытый урок не послушаешь второй раз.
Интересная информация. Спасибо! А что персональный куратор делает?
Копирую с сайта, потому что сама не пользовалась. Думаю, это больше для тех, кто не имеет возможности и\или желания постоянно мониторить процесс самстоятельно в старших классах. Так ведь учатся не только те, кто решил засесть дома, но и, например, те, кто живет в другой стране, но хочет, чтобы у детей была российская аттестация.
анализирует успеваемость и активность ученика (текущие оценки, выполненные и пропущенные домашние задания, письма учителям);
консультируется с учителями в случае необходимости;
созванивается с учеником 1 раз в неделю, обсуждает его успехи и возникающие в процессе обучения трудности, дает необходимые рекомендации. Длительность разговора 15-20 минут;
связывается с родителями по телефону/электронной почте 1 раз в неделю, предоставляет им подробный отчет об успеваемости и активности ученика, обсуждает с ними результаты общения с учеником и учителями, дает необходимые рекомендации по учебной ситуации.
Круто! Почти настоящая школа
Да она и есть настоящая. Технически ребенок числится в сотрудничающей с порталом офлайн-школе, все табели и документы ничем не отличаются от обычных.
Тут основной вопрос в том, что в какой-то момент надо брать себя в руки и ПРЕКРАЩАТЬ ПРОВЕРЯТЬ ДОМАШКУ. Максимум - мониторить выполнение. Потому что домашка - это все уроки. В обычной школе часть заданий выполняется в школе, самостоятельно, а на дистанционке - нет. И если всё проверять (даже если объяснять, где ошибка, и требовать переделать, а не исправлять за ребенком) все равно невозможно будет правильно оценить успеваемость и уровень знаний. Опять же, расслабится и начнет халтурить - мама, есличо, проверит. Так что родителям со склонностью к гиперконтролю (которых обычно и тянет на такие подвиги) дистанционка полностью противопоказана.
Если не секрет, во сколько обходится такое обучение?
С зачислением - 4500 в мес, без зачисления (всё то же самое, но без официального зачисления, если ребенок числится в другой школе) - 2500, самостоятельный (просто доступ к материалам: видео, тренажеры,тесты) - 800 р. Но такая платформа не одна. Их довольно много.
А у вас какая школа?
А сейчас дети вообще не самостоятельные, постоянно под контролем большого брата. Это уже особенность времени. У детей вообще нет свободы
Расскажите по подробней пожалуйста. Вы от государственной школы или через коммерческую обучаетесь?
Мария, сегодня пришло оповещение о вашем комментарии! Извините за поздний ответ, но лучше поздно, чем никогда) На экстернате сын учился в коммерческой школе, стоило 25000 в месяц, потом стало 27000- прибавились новые предметы. Такую форму обучения можно оформить и в государственной школе, но я почитала форумы и решила, что это будет слишком хлопотно и некоторые родители жаловались на предвзятое отношение учителей. Пришлсь бы договариваться с администрацией, писать много заявлений, организовывать зачеты, мы решили в это все не вникать. В его частной школе специализируются на экстернате, там учатся спорсмены, музыканты, иностранцы, дети с ограничениями по здоровью. Например, был мальчик из Вьетнама, приехал в Россию в 15 лет, с большим трудом учил язык. Никто на него не давил, он закончил школу в 20. Класс маленький, отношение к детям прекрасное, все успевают пройти программу и даже уйти вперед.
В 6 классе ребенок не в состоянии без помощи мамы справляться с домашними заданиями? в 12 лет?? И при наличии интернета, где в крайнем случае всегда можно найти информацию... да это же полная жесть. А в 13, будучи подростком, он тоже не будет справляться, а мамочка будет коршуном висеть над ним каждую минуту, чтобы он ютуб лишний раз не посмотрел?
Там либо у мамы полный атас с гиперконтролем всего и вся, либо она вообще не смогла научить сына минимальной ответственности, либо она его завалила кружками и "саморазвитием" так, что ребенку тупо некогда уроки делать.
У меня опыта нет в этом деле. Но если пофантазировать и посудить по себе. Может у женщин мало возможностей для самореализации. Например, в IT с этим полная жесть. Сейчас столкнулась с Казахстаном, где ещё большая жесть, чем в России. У пользователей проблема. Я пишу у вас проблема из-за того-то, нужно сделать то-то. Мужчина казах отвечает, что за чушь вы написали. Звонит мой коллега мужчина один в один абсолютно теми же словами говорит им тоже, что я написала. Они такие, "ок, сделаем" без вопросов и уточнений. И это реально тяжело и чувствуешь себя омерзительно, и понимаешь реальную цену мужественности. И может материнство - это единственное от чего получаешь отдачу. В итоге забота гипертрофирована.
Банально. Все идёт к уничтожению институтов школы. Равно как и семьи, университетов. Разворовывание денег правительством. Невозможность собираться в сообщества. Принцип " разделяй и властвуй". Не зря же обычные двоечники сейчас сидят в верхушке. Потому что учились в школе, и отнюдь не закончились под требования родителей и учителей...эх вы...
а не пора ли систему образования пересмотреть вообще.... грузят детей уже с 1 класса, в мое время в школе учили буквы и тд. а не как сейчас приходи и все знай.. считать,читать. и тд и тп.
Поддерживаю, но вряд ли это возможно, государству удобнее с такой системой образования, проблемы учителей решены за счет родителей и дети получаются малодумающие и управляемые
оч странно. у меня старшего брата и сестру (72гр) учили перед школой читать и писать. меня отдали в подготовительную группу садика, где нас учили читать и писать. у меня до сих пор где-то валяется тетрадь с каракулями... не знаю, насколько это помогло, но первые 2 класса у меня ниже 5 оценок вообще не было...
Дочь с 1го по 5й класс была на семейном обучении, с 6го класса перешла на обычное, т.к. я уже не могла уделять ей столько же времени на обучение - сменила работу. Отличница, проблем с социализацией нет, не нужно проверять уроки - учит все сама, только иногда просит помощи. Минус семейного обучения - ребёнок лишается всех льгот на проезд, бесплатными остаются только учебники, все бесплатные мероприятия тоже мимо, если только школа по собственной инициативе не предложит поучаствовать в том же походе в театр. Компенсацию мы получили только за один год обучения, эти деньги едва покрыли расходы на рабочие тетради и прочие допы. Иногда сами учителя не совсем адекватно реагируют на семейников. Нам повезло, завуч школы нас поддерживала. Почему-то невзлюбила учительница физкультуры, всегда дочку гоняла по максимуму и занижала оценки. Если вы готовы вкладывать свое время и труд в собственного ребёнка, семейное обучение - отличная альтернатива обычной школе. Педагогическое образование иметь совсем для этого необязательно. Дочь до сих пор вспоминает, как было здорово высыпаться по утрам и только потом садиться за уроки) Если времени и знаний недостаточно, лучше не рисковать. Учить даже одного своего ребёнка - дело достаточно сложное.
походы в театр у вас бесплатные? у нас деньги собирали... я помню как мать не хотела сдавать на экскурсии деньги, сказала, что лучше сама со мной сходит. и я с ней в этом согласна.
Мы думаем, что очень умные женщины доведут популяцию белых до нуля. У Вас один сын и Вы тратите все время на одного!!! Зачем? Что бы он вырос и работал в офисе имея так же одного ребёнка, а скорее всего 0. Замороченные женщины это горе.
Это решение каждой отдельной семьи - сколько детей воспитывать. И воспитывать ли вообще.
Мы - это кто, голоса у Вас в голове? Или "Мы, Людовик 14"?
Да, действительно. Другая культура, другой взгляд на жизнь. Заминусовали вас из-за нападок на женщин. В таких случаях всегда забывается, что у ребёнка есть отец и всю ответственность вешают на женщин. В христианстве не культивировалось многодетность. Плохо было вообще без детей, это как лишение благодати. И один ребёнок - это все равно великий дар. "популяция" белых уменьшается не из-за "замороченных" женщин, а из-за значимости индивида. А потом может в "популяции" белых как раз нет проблем. На планете перенаселение и как раз тут грамотная реакция на экологические проблемы. Но ввиду воинственности человечества - это уже не безопасно. Защитить планету или не дать другим народам затоптать численностью, т. к. у них такой ответственности не наблюдается?
ну да, отец же ничего не решает в семье, судя по посту рустама.)))
А я заминусовала то сообщение за ошибки и отдельно за "...работал в офисе".
Что плохого в том, чтобы работать в офисе?
Всем нужно работать руками?
ничего страшного, вы заполните эту его пустоту своими тремя..)))
Главное, чтобы вырос достойным человеком. А отца спросили вы и ваши голоса в голове, хочет ли он детей пачками обеспечивать?
о боги...
Статья - одно сплошное когнитивное искажение. Один ребенок на домашнем - норм, но это пока он один. Будет чуть больше, и учителей просто не хватит. Да, домашнее образование один-на-один с преподавателем намного эффективнее школы, оно быстрее, качественнее... Одно но - оно дороже по трудозатратам. На порядки дороже. Негде хотя бы взять столько качественных учителей.
Плюс, как бы это некрасиво не звучало, в школе, в разнородном коллективе, ребенок привыкает к тому, что мир хищный, и если ты не урвешь вовремя кусок - сидеть тебе голодным. Осознает иерархию и как в ней жить. А дома с ним сюсюкаются, изолируют от жестокости, несправедливости, суровости мира, и в результате вырастает лох-соплежуй, которого тут же после вылета из родительского гнезда раздербанивают хищники. Ребенок, воспитанный в доброте, не улучшит мир, как думают идеалисты, он станет добычей. Тяжело больным домашнее обучение может и полезно, им нечего терять, здоровым оно пока не нужно точно, даже при всех его огромных плюсах.
Сюсюканье, изоляция и семейное обучение - это разные вещи., нельзя смешивать теплое с мягким. Есть те, кому в школе лишний раз не дают шагнуть, бабушки устраивают в институт, дяди откупают от армии, дедушки устраивают на работу по старым связям. Формат обучения тут ни причем. Как раз ребенка нужно воспитывать в доброте Просто все по-разному воспринимают это слово. Доброта - не слепая любовь и представление о идеальном мире, а доверительные отношения и способность показать мир ребенку и научить в нем жить, неся людям добро и как при этом не быть "лохом". Это возможно, когда родители не скидывают ребенка государству по системе: ясли - детсад - летняя дача/лагеря - школа - институт, а воспитывают ребенка, подбирая оптимальный формат обучения, посвящая время( что дороже денег и подарков) уча его добру к другим. А модель мира :"все хищники, ты тоже будь таким" воспитывает человека, с ассоциальным набором ценностей.
P.S. Что -то со мной такого не вышло - техникум, срочная служба, институт, разные рабочие коллективы....Более того у меня немало друзей с опытом домашнего обучения, все они еще более успешные в каких-то направлениях чем я.
Не факт, что дороже по трудозатратам. Вот я смотрю видеоуроки по предметам с ребенком - а там везде в начале написано: курс читает заслуженный учитель такой-то, или сякой-то, из такого города, или из этакого... И курсы этих лекций по поурочному плану начитаны один раз на всех. На весь поток дистанционной школы. Это может быть сто, двести или две тысячи человек. А не двадцать. И даже на онлайн-консультации может присутствовать (и наверняка присутствует) не один и не два человека. Ну пусть двадцать, как в классе. Но таких консультаций - одна-две в неделю, и этого хватает. То есть, у "живого" учителя один урок в неделю на класс. Скока классов ведет такой учитель?.. Теперь люди, которые сидят и отвечают на вопросы. В течение рабочего дня в чате все время кто-то есть. И тут мне трудно оценить, насколько много вопросов в течение дня задают ученики по предмету, но полагаю, что не все и не каждый день, и большинство вопросов требует стандартного ответа, потому что это вопросы по стандартным задачам и их в большинстве случаев просто копипастят из базы. То есть, это опять же один учитель -предметник (на нестандартные вопросы) и несколько операторов (если вообще не программа) на тысячу-другую учеников. Так что я очень не уверена, что там действительно трудозатраты выше. А суммарные затраты точно ниже - потому что это минус целое здание со всеми затратами на строительство, ремонт, коммуналку, обслуживающий персонал, питание и т.д. и т.п.
Что касается социального дарвинизма... гм. Честно, я даже смысла не вижу это обсуждать. Какой смысл в астрофизике или автомеханике, если они на зоне не чалились? Ясен пень, их хищники разорвут. ))) А на тему столь любимой всеми поклонниками оффлайна социализации, для этого существуют разные варианты внешкольной активности, далеко за пределами "кружков" советского образца.
я вот с одной стороны с вами совершенно согласна, онлайн урок один раз начитал и прекрасно. но с другой стороны, я училась и на очных курсах и вот сама бегу теряю тапки на онлайн... честно говоря, если предмет интересен, то лучше все таки офлайн. проходные прочитал и забыл, да, онлайн спокойно можно пройти, а когда начинаешь, к примеру, язык учить, очень хочется именно какие-то детали уточнить в самом начале обучения. плюс иногда нужно что-то спросить, а учитель уже ускакал дальше или вопроса не понял/не прочитал. хотя что это я, в школе такое тоже сплошь и рядом =)
У меня сложилось ощущение от статьи, что в данной ситуации проблема в маме... зачем неусыпно контролировать домашку? Зачем лепить с ребенком поделки? Научить ребенка самостоятельности, помогать, поощрять, подсказать в нужный момент - не?
Не-не-не, нуегонафиг, домашнее обучение. Есть опыт месячного сидения дома из-за карантина, не успевали толком сделать даже домашку :(
кек, сидела дома 2 четверти в 5 классе. травма была. что я скажу. мне понравилось. понравилось настолько, что когда в 8 классе начали давить и орать, я прикинулась больной и свалила на больничный еще на 2 четверти. потом брала тетрадки, переписывала дома в тишине конспекты, приходила показывала преподам... )))) конечно, учителя орали, что "если ты так много болеешь, иди в школу для уо!", зато когда я забрала документы и ушла в техникум, директор час(!) уговаривала мою мать не забирать меня и рассказывала какая я хорошая и какие они хорошие. ушли и ни разу не жалею.
последний пункт - главный. Даже на фрилансе надо уметь строить отношения и иметь широкий круг общения.
было бы с кем =) у меня вот фриланс не предполагает никакого общения по работе. максимум раз в год на корпоративе... ))) печаль.
Судя по комментариям, каждый понял из статьи то, что хотел. Почему люди так жестоки с теми, кто от них хоть немного отличается? Почему люди так боятся любых перемен и терпят даже намёка на возможное изменение течения их привычной жизни? Население мира становится всё больше и мир меняется (включая технологию, востребованные профессии, ценности, доступ к информации и т.д.). Ни один пункт стереотипов воспитания (будь то обучение в традиционной школе, наличие братьев и сестер, отличных оценок, золотой медали, красного диплома и пр.) не гарантирует (и никогда не гарантировал), что человек и его родные будут счастливы, будут чувствовать себя хорошо в этом мире. Разве не этого родители хотят для своих детей? А решать каким способом им воспитывать новое поколение - их право. Спасибо за статью)
да тут по комментам больше возмущение тем, что судя по подаче в статье, мать давила на сына и сама себе проблемы создавала :))) и ему :) а совсем не тем, что его забрали из школы :)
"проводил в школе положенные 5–6 часов, обедал, отправлялся на занятия в кружках, а вечером выяснялось, что справиться с домашним заданием самостоятельно он снова не в силах. Ложился спать за полночь, а с утра, бледный и невыспавшийся, шел учиться."
О, как это знакомо. Но удивительно то, что замученной и задёрганной стала в основном мама, а не сын-школьник. "В моё время" школьники чувствовали себя именно так, но во многих случаях родители были вместе с учителями из тех, кто спрашивает результат.
Мне кажется, что если нагрузка действительно огромная, то стоит умерить свои амбиции и не выжимать из ребёнка отлично по всем предметам любой ценой. Если задали написать огромный бесполезный конспект с учебника - черт с ним, пусть не пишет, а почитает ту же энциклопедию по теме. Не будет отлично, зато будет что-то знать. В отлично часто все эти страдания и упираются
Учимся в школе Ель Скул полностью онлайн, то есть домашнее обучение, но у профессиональных педагогов со стандартной школьной программой. У нас всё официально, так что никакого отставания нет и дополнительно ничего сдавать не надо будет если перейдем в обычную школу. Почитала статью, и мне на самом деле многое знакомо, разве что сразу решили переходить на обучение онлайн, а не на семейное, понимала что не потяну. Насчёт социализации я в корне не согласна! Здесь абсолютно всё зависит только от ребёнка. У сына уйма друзей, нам повезло с ЖК, очень много молодежи и сверстников. У нас постоянно гости, либо сын бегает по гостям, на улице играет. Школа есть школа, он учится, делает уроки и свободен делать что хочет.

Похожее
20+ человек, которые своим нестандартным поведением буквально загнали окружающих в тупик

10 женщин, для которых участие в шоу о преображениях обернулось сплошным разочарованием

10+ историй о том, как иностранцы были отправлены в нокаут колоритом чужой для них страны

19 человек, которые набрались мужества и все-таки закончили этот ремонт

16 историй про людей, которые решили испытать терпение окружающих

12 моментов в поведении ребенка, обратив внимание на которые вы сможете лучше понимать его

27 историй, которые доказывают, что бестактность часто идет рука об руку с наглостью

18 человек поделились историями о том, как поход в магазин превратился в трагикомедию

11 коварных стереотипов, которые до сих пор сыплют соль на рану, хотя давно отжили свое

16 человек, чьи поступки убедили нас, что доброта спасет мир

14 удивительных встреч, после которых люди всерьез задумались о своих потерянных двойниках

20 историй про беспредельную наглость, которая затмила собой солнце и звезды
