Застегивать пуговицы - надеть на ребенка кофту, пусть застегивает. Кофты можно менять. А при застегивании на картонке положение пуговиц не то, что на себе. Зачем на присоски тарелку-то ставить? Чтобы ребенок понял, что можно как угодно с ней обращаться - ничего не случится? Странно... Угу, готовые комплккты сфотографировать и собират ьпо шаблону. А потом появляются статьи на тему, как ребенку разрешили выбирать одежду самостоятельно и он в разных ботинках ходил...
Даже не знаю, как я научился зашнуровывать ботинки без картона. И пуговицы... как-то не было затруднений с тем, что нужно пуговку вот в эту петельку сунуть.
Безусловно, для этого трудно выкроить время, но штука работает! Это очень полезные советы для родителей, которые хотят задействовать зону ближайшего развития ребенка, переложив часть ответственности за игры, одевание, уход за собой и т.д. на детей. Для этого и используются так называемые "внешние помощники" - графические подсказки, "напоминалки", схемы. Благодаря им, умения детей доводятся до автоматизма, переходя из зоны ближайшего развития в зону актуального развития. Об этом подробнее можно узнать из трудов Льва Семёновича Выготского. Но в двух словах это так: то, что вчера я делал для тебя (за тебя), сегодня мы делаем с тобой, а завтра ты сделаешь сам.
Согласна. Самое ценное - это время на совместные игры и общение с ребёнком. А статья позволяет родителям переложить ответственность за его воспитание на самого ребёнка, т.е. уже не просто на сад, школу и окружающих спихивают воспитание и развитие, но уже и на самого ребёнка. Родитель таким образом не при делах: я тебя родил, а дальше сам как-нибудь воспитывайся, ну а я с тебя спрошу потом.
Зачем на присоски тарелку-то ставить? Чтобы ребенок понял, что можно как угодно с ней обращаться - ничего не случится? Странно...
Угу, готовые комплккты сфотографировать и собират ьпо шаблону. А потом появляются статьи на тему, как ребенку разрешили выбирать одежду самостоятельно и он в разных ботинках ходил...
Не проплатили?