15+ историй о репетиторах с ароматом осенней прохлады и свежих тетрадок

Не знаю, мне кажется, всё-таки к своему ребёнку отношение всё равно отличается от отношения к чужому… Это как разница между отношением к ближней родне и дальней. Ну, то есть, если в семье в принципе нормальные отношения, конечно.
Хотя, безусловно, все разные, вы правы.

Я понимаю, что отношение разное. Но надо уметь разделять. Именно поэтому я не могу понять, что всем очевидно 🫣. Лично я дома могу и объяснить, и пожалеть. Но я никогда не сделаю своего ребенка любимчиком, никогда не будет другого отношения. На работе, в школе все равны. Сложно мне принять ,что учитель не может обучить своего ребенка. Пытаюсь, но все равно в голове "плохой учитель" , раз даже своему ребенку не может объяснить свой предмет.

У нас классе училась дочь нашей же классной руководительницы - в младших классах. Хорошо училась. Уж не знаю, какие у них были отношения дома, но на уроках все было ок, она никак не выделяла дочь среди других учеников.

Так вы одно с другим смешиваете, вот и путаете.
Во-первых, место действия.
Далеко не всегда ребёнок учится в классе у своего родителя. (Понимаете? И опять-таки, даже если учитель выбирает любимчика (что порой делают просто из личных каких-то симпатий даже учителя, у которых и своих детей-то нет), это не делает его плохим специалистом, не способным научить. Он менее справедлив в оценках, но он всё равно может быть способен передать знания, просто это более растянуто. С другой стороны, у нас была учительница, которая очень мягко относилась ко всем, но учила-то она неплохо…)
А когда учитель пытается учить своего ребёнка ДОМА, то это уже иное. Опять же, обратите внимание: это для обоих вторая смена, во вторую смену подряд в принципе тяжелее работается. Мои родители не учителя, но они отказывались помогать даже с уроками, потому что уставали на работе. Им не хотелось уставать ещё и дома, если можно было обойтись без этого.
Во-вторых, РОЛИ, о чём я уже говорила.
Дома для родителя его ребёнок - это его ребенок. В первую очередь многие просто НЕ ХОТЯТ смешивать работу и личную жизнь, поэтому предпочитают не заниматься обучением своих детей. Даже если могли бы, даже если МОГУТ. Просто не хотят превращаться для своего ребёнка в одного из тех строгих зануд, которыми чаще всего мы видим наших учителей.
И дополняя эту часть: родители-учителя даже если могут и спрашивают со своих учеников очень много, что нередко - далеко не всегда они хотят проворачивать это со своим ребёнком без необходимости. Даже если они хорошо знают предмет и отлично учат других детей, они часто осознают, что хотят от учеников много, что их за это многие не любят. У нас были строгие учителя, и они сознавали, что их многие ученики недолюбливают за большие требования, даже если люди они сами по себе приятные. Родители ПРОСТО НЕ ХОТЯТ, чтобы их дети увидели их вот такими. Теплоты в отношениях это не добавит. Родитель, может, и способен отделить работу от личной жизни и требовать от своего ребёнка того же, что от всех, и больше в школе, а дома быть плюшевым зайкой - а ребенок? Как много детей легко отделят "рабочее лицо" своего родителя от непосредственно родителя? Как многих это не заставит чувствовать себя некомфортно? Особенно если с начальной школы такое. Я бы не хотела, мне некомфортно такое даже представлять.

Спасибо за разъяснение)))) очень интересно было почитать.