Своё нужно было имя подписать, ну всему учить надо 🤌🏼🤦🏼♀️
16 добрых историй о школьниках, в чьих сочинениях озорства и таланта больше, чем чернил в ручке

Школьные сочинения — это, пожалуй, самый честный и теплый жанр. Пока взрослые подбирают правильные слова, дети пишут то, что думают. Они легко находят выход из любой ситуации, представляют себя в качестве персонажа понравившейся книги, рассказывают о своем любимом хобби. Здесь вы найдете примеры того, как в простых школьных тетрадках рождаются сочинения, пропитанные озорством и талантом.
- В средних классах школы мы писали сочинение про Байкал, на котором, к слову, никто из нас не бывал. Я решила украсить свое сочинение эпиграфом — начала искать стихи о Байкале. Но подходящего ничего не нашла и написала сама. Правда, почему-то приписала их Фету:
«О мой Байкал, своею глубиною
Ты мир людей навеки поразил.
И, среди скал сияя чистотою,
Ты ясность вносишь в мой духовный мир».
Учитель меня похвалил за сию находку.
- В третьем или четвертом классе учительница дала нам задание — написать сочинение на тему «Тепло родного дома». Нужно было рассказать про любовь в семье и все такое. В общем, я единственный из всего класса написал про отопление.
Молодец, про отопление тоже нужно написать, чтобы цены снизили.
- Помню, в сочинении на свободную тему по «Мастеру и Маргарите» почему-то представила себя Маргаритой и накатала дневник от первого лица на 11 листов. До конца года было велено сочинений не писать.
Что же вы там накатали, что вас пустили под откос... Практически, как Булгакова.

Тот, другой фильм тоже был весьма неплох!🎥
только версия Бортко, однозначно!
Отвечу словами одного из моих любимых киноперсонажей - У каждого свои недостатки.
Например Понтий Пилат - Лавров абсолютно гениальный, но значительно старше героя...
И Воланда тоже получилась довольно зрелая версия. Бортко можно понять - эти великлепные актеры - его ровесники. Он их немного иначе воспринимает + режиссерское видение.
И вечно деревянная и везде одинаковая Ковальчук - очень красивая женщина, но не артистичная. У неё практически везде образ Марьи, если не ошибаюсь, Сергеевны, из бесконечных Тайн следствия.
Но, в целом, сериал весьма хорош.
А тот, другой фильм - там впервые показана любовь, и по многим кинематографическим приемам видно, что снимали его сейчас, во времена с бОльшим темпоритмом жизни, и, также видно, что снимали его люди молодые и современные.
Полностью согласна👍, особенно по поводу Марьи Сергеевны, блин...
С другой стороны, очень красивая женщина и многим нравится, как актриса.
И в том сериале множество персонажей - просто находки. Коровьев - Абдулова - прекрасный просто получился. Или Бездомный - Галкина - весьма хорош.
А в этом фильме Колокольников - Коровьев - слишком гротескный, прям клоун, а Бездомного я вообще не помню.
И крайне странная Гелла...
Но это и не экранизация...
Если честно, я вообще не хотела этот сериал смотреть, потому что до этого я несколько раз пыталась посмотреть в театре. Ни одна постановка мне не понравилась (разные труппы были), а вот к сериалу как-то присмотрелась, а фильм с участием Колокольникова я, к сожалению не видела, как-нибудь посмотрю.
Сериал Бортко - экранизация, по крайней мере, довольно близкая к тексту книги.
А фильм - полет фантазии режиссёра - весьма любопытный, скажем так, если не относиться предвзято и не ждать точного следования роману.
Но, как пишут, режиссёр только снял, потом его отстранили от производства. Т.е. монтировали другие люди (а, как известно, монтажом проект можно либо спасти, при необходимости, либо...)
Первые 20мин фильма я была в недоумении, потом происходящее захватило🤗
Что-то мне самой уже интересно стало, немного времени побольше будет посмотрю, всё-таки лучше своё мнение составить, а то в иной раз говорят посмотри, посмотри... Смотрю и ничего особенного не вижу 🤷♀️.
Очень правильное решение!
новая версия вообще больше похожа на какую-то больную фантазию. все персонажи переигрывают даже хуже, чем в версии 90-х годов (двухсерийной), плюс они ну вообще в 30-е годы никак не вписываются по внешности
Режиссёр задумал не экранизацию. Это была попытка сделать так называемую режиссерскую версию. Насколько мне известно, он только снял, доделывали другие. Т.е., что планировалось изначально - мы не узнаем.
ну тогда надо было и название свое ставить, а не примазываться к чужому гению.
Режиссёр хотел назвать фильм иначе. Но его потом отстранили от проекта, сделали монтаж, который не соответствовал задумке режиссёра. При монтаже акцент сместился нa любовную линию главных героев. И продюсеры решили фильм переименовывать и урегулировать вопрос с авторскими правами нa экранизацию. Так что все вопросы - к Марс Медиа.
- Сыну в 5-м классе задали написать сочинение на тему «Как я провел лето». Он был в летнем лагере, ездил на море, читал книги. Казалось, все четко. Приносит тройку. Я в школу, а учительница дает мне листочек и говорит: «Ну, вы сами виноваты». Читаю, а там всего три строчки: «Это лето, как обычно, спланировала мама. Поэтому оно ничем не отличается от прошлого — я ездил в лагерь, был на пляже и иногда играл в видеоигры, если мама не видела. Подробности можно прочесть в моем прошлогоднем сочинении».
Что за чушь напортачили? Во-первых, если " всё четко", мама что, сочинение ребёнка не читала? А во-вторых, для пятого класса ничего так написано. Вот так народ и верит, что учителя сейчас изверги
- Во втором классе моя дочь написала по заданию сказку. Учительница не поверила, что ребенок мог так написать и даже в библиотеку ходила спросить, не знают ли там такой сказки, может, где-то читали. Моя дочь выросла и стала известной писательницей. Зовут ее Элеонора Гильм.
К братьям Гримм все время приставали учителя:
- Почему у вас сочинения одинаковые?
- Потому что мы их вместе сочиняем!
- Что вы мне сказки рассказываете?
Возмущались учителя.
- Дочка писала сочинение «Кем работают мои родители». Приходит домой и спрашивает: «Мам, а ты точно менеджер? Учительница смеялась, когда сочинение мое читала». Я насторожилась. Беру тетрадь, а там: «Моя мама работает менеджером. Это человек, который сначала весь день говорит: „Я сейчас перезвоню“, а вечером жалуется, что ей никто не дает спокойно поработать». Учительница, кстати, поставила пятерку и приписала: «Очень точное описание профессии».
Учителя бы тоже спокойно работали - если бы не ученики!
И врачи бы спокойно работали - если бы не больные!
И продавцы бы спокойно работали - если бы не покупатели!
- Самое большое увлечение моего сына — стиральные машинки. Он знает о них абсолютно все, причем интерес к ним появился еще в лет пять. Сейчас ему 10, и его любовь к ним настолько сильна, что все школьные сочинения на тему хобби и свободного времени включают в себе рассказы о стиралках.
Скажите спасибо, что он увлекся стиралками, а не замками, например.
А то стал бы гениальным взломщиком и домушником.
- Мне всегда казалось, что я в школе писала такие гениальные и крутые сочинения, что даже сохранила тетрадку с ними. Внимание, цитата: «Эта пьеса делится для меня на две части: часть, которую я запомнила, смогла воспринять, и часть, которая никак не отложилась в моей голове».
Замечательное сочинение!
- Собрались недавно спонтанно у бабушки почти все родней. Сидим, чаи гоняем, картоху наспех жаренную уминаем. Вдруг зашел разговор про школу. Племянница восьми лет на днях писала сочинение про свою маму и выдала: «Мама любит лежать на диване и смотреть планшет». И тут все засмеялись, ведь мама, которая «любит смотреть планшет» в свою очередь когда-то написала про свою маму: «Моя мама любит лежать на диване и есть редиску».
Связь поколений.
Мой прадед говорил моему деду:
- Чего ты всё книжки читаешь? Пойди на двор погуляй!
Мой дед говорил моему отцу:
- Чего ты всё в телек зыришь? Книжку лучше почитай!
Мой отец говорил мне:
- Чего ты всё в компьютере сидишь? Телек хоть посмотри!
Я говорю сыну:
- Чего ты всё в телефон пялишься? Хоть на компьютере поработай!
При этом мы все говорим это для того, чтобы у ребенка не упало зрение.
Хотя мой дед имел -3, отец -6, а я -10.
- Мама рассказывала, как в старшей школе писала сочинение-описание интерьера: «В комнате стоял стул, стол. В углу был диван. Над ним висели шторы». Бабуля тогда сказала: «Ну добавь красоты, описания, прилагательных». Как это сделала мама: «В комнате стоял деревянный стол и удобный стул. В дальнем углу стоял мягкий диван. Над ним висели прозрачные шторы». Ну если человек технарь, то это навсегда.
- В 6-м классе я сдал учительнице сочинение по картине. Мне влепили двойку, тетрадку не отдали, вызвали в школу маму. Вернулась она оттуда красная, а на семейном совете меня пожурили и с тех пор проверяли каждую работу. Через год мы переехали, и тогда я узнал, что в том безобидном сочинении я ляпнул про то, что мы строим квартиру. Мы жили в маленькой деревне, родители не хотели говорить, что купили квартиру в городе — народ у нас завидущий был! А я во всех красках описал: «Как только папа доклеит обои в нашей новой городской квартире, попрошу купить мне репродукцию этой картины».
А двойка-то почему? За ошибки или училка квартире позавидовала?
- В школе нам задали написать сочинение на тему «Как вы провели новогодние каникулы» или «Что вам больше всего понравилось в новогодних каникулах». Кто-то писал про семейные прогулки в лес на лыжах, кто-то — про гуляния целыми днями на свежем воздухе. Все в этом духе. Но мой одноклассник Женя отличился. Он написал, что в новогодних каникулах ему больше всего нравится... доедать то, что осталось после праздничного стола. Учительница сказала Жене переписывать сочинение.
Тогда при озвучивании темы надо еще и добавлять: "дети, пишите то, что нравится учителю" 🤫
- В пятом классе нам задали сочинение на тему: «Мой любимый литературный герой». Как раз намедни я прочитала произведение Ивана Ефремова «Таис Афинская». Написала соответствующий опус. Учительница была ни на шутку удивлена, даже спросила, все ли я поняла в книге. На голубом глазу я ответила, что все непонятное мне мама объяснила. Дома мама улыбнулась и сказала: «Хорошо, что сочинение было не на тему «Кем я мечтаю стать, когда вырасту».
Ефремов написал много чудесных книг. Лезвие бритвы, Туманность Андромеды, Таис Афинская, Час быка, На краю Ойкумены...
- Нам редко давали задание писать сочинение на свободную тему. Обязательно привязывали наши мысли к чему-то материальному. К книге или картине... Так вот, в 5 классе задали нам писать сочинение «Почему мне нравится эта картина». Сама картина была унылая и изображала то ли раннюю весну, то ли позднюю осень: деревья без листвы, земля, лужи, пара неизвестных птичек и серое небо. Минут двадцать я пыталась выдумать, почему же мне может нравиться эта картина, но в голову ничего дельного не приходило. И тогда я выдала: «Мне эта картина не нравится, ничего писать не буду». Закрыла тетрадь и сдала. А на следующий день, стоя в кабинете завуча, искренне не понимала, что не так?
Всегда обожала тот факт, что любовь должна быть обязательной и только по одобренному сверху списку.
- Было у меня сочинение по «Грозе» с темой «Дневник образованного калиновца» (написано от имени жителя города Калинов). Мой персонаж был не крестьянин, а продвинутый горожанин, интересующийся жизнью города и знакомый с некоторыми персонажами драмы. В дневнике были главы: день первый, день второй и так далее. Не знаю, как это получилось, но меня это очень увлекло и я погрузился в реальность произведения и действительно на какое-то время стал жителем того города. Появилась стилистика в произношении слов и выражений того времени. И, по мнению учителя литературы, попадание было 100%. Этот дневник с подачи учителя попутешествовал по кабинетам чиновников образования, как нечто особенное и выдающееся. Он до сих пор где-то у родителей хранится.
Вот это подход! Полное погружение! 😊
- Учился я в классе третьем. Нам задали сочинение про маму. Я в красках описывал, какая у меня хорошая мама, какая она красивая. Написал, что у нее зеленые глаза. После проверки сочинений, с удивлением обнаружил, что я получил 4. «Зеленые глаза» были подчеркнуты. Пошел к учительнице выяснять, в чем дело. Она заявила, что мне пора бы знать, какого цвета глаза у мамы. И вот на какой-то ближайшей школьной встрече мама подошла к учительнице выяснить, почему стоит четверка. Надо было видеть удивленное лицо преподавательницы, внимательно рассматривающей мамины глаза. Оценку мне исправили.
Как может влиять на оценку цвет глаз? Да хоть фиолетовые! Тема раскрыта,задание выполнено- вот главное. Такие сейчас учителя: от страницы до страницы и никакой фантазии.
Вспоминать школьные годы можно долго: со смехом, теплом и радостью. Так что — вот еще парочка статей:
Комментарии
"в чьих сочинениях озорства и таланта больше, чем чернил в ручке"... Это намёк на то, что ни одно сочинение дописано не было?
Вспомнила, как в универе на первом курсе у нас заболел преподаватель, была свободная пара, и мы расселись в пустом кабинете. Он вроде бы был учебный, но там был большой старый конторский шкаф. Открыли мы его зачем-то, а там - стопки сочинений видимо тех, кто не поступил.
И вот помню до сих пор оттуда. "Товарищ, верь, взойдёт она", - написал великий поэт Сергей Есенин в своей поэме "Анна Снегина" о русской революции".
Похожее
15+ историй о репетиторах с ароматом осенней прохлады и свежих тетрадок

18 простых историй о даче с запахом свежих огурчиков, где что ни день — то комедия

20+ котиков, которые знают тысячу и один способ поднять настроение

20 светлых фото и историй про бабушек и дедушек, которые пропитаны иронией и добротой

Как животные предсказывают погоду — 10 ярких примет, в которых живут маленькие радости деревенского детства

16 жизненных историй о соседях, приправленных запахом свежей выпечки и капелькой иронии

18 вещей из нашего прошлого, от одного взгляда на которые сладко екает внутри от воспоминаний

15+ историй про подарки учителям, в которых чувствуется аромат гладиолусов и чая с сахаром из столовой

25 светлых историй о подарках, способных наполнить сердце маленькими радостями и большим счастьем

19 историй от мастеров и их заказчиков, которым есть что рассказать друг про друга

19 историй с рынка, пропитанных ароматом арбузов и маленькими радостями от удачной покупки

20+ швей и вязальщиц, у которых за мотками пряжи и рулонами ткани припрятаны маленькие радости




