14 живых историй о классных руководителях, которые стали для учеников по-настоящему родными людьми

Одни ставят двойки за забытую сменку, а другие — приходят на урок в костюме киногероя, чтобы объяснить скучную тему, или защищают свой класс перед директором, как родных детей. Эти 14 учителей стали для своих учеников настоящими звездами. Посмотрите на классных руководителей, которых не просто уважают, а буквально готовы носить на руках — и, поверьте, за дело!

• Наш классрук в 10 классе просто сказал: «Хватит сидеть в кабинетах». Вместо скучного классного часа он организовал ночной поход с гитарами, где сам пел Высоцкого лучше любого барда. Мы тогда впервые увидели в учителе не функцию, а Человека. С тех пор прогуливать его уроки стало просто стыдно, к тому же, они стали интереснее.
• Был у нас классрук, суровый физик Петр Петрович. Нотаций не читал, но и спуску не давал. Как-то всем классом сбежали с контрольной по химии, и нас поймал директор. И вот наш Петр Петрович, вместо ругани, просто взял и спокойно сказал директору: «Это не они сбежали. Это я их вывел на внеплановую экскурсию по изучению законов гравитации в ближайшем парке. Ответственность на мне». В тот день мы поняли, что за него пойдем в огонь и в воду.
• В школе я писала рассказ о том, о чем мечтала. Главная героиня в нем нравилась мальчикам, со всеми дружила и хорошо училась. И вот однажды учительница поймала меня за писаниной на математике и передала все классному руководителю. Я сначала перепугалась, но классная наоборот меня поддержала. Посадила к однокласснику, который мне нравился, дала общий проект с другими ребятами. В итоге к старшей школе у меня появилось много друзей, а с тем мальчиком мы даже немного повстречались. © Палата № 6 / VK

• В 9-м классе была у меня первая любовь, как водится, несчастная. Алгебру забросила, начала прогуливать уроки. Как-то наша классная, «железная леди» Изольда Марковна, вызвала меня к себе в кабинет. Я ждала головомойки, а она закрыла дверь на ключ, достала из стола какой-то пакет и тут же сказала: «Марин, алгебру-то мы с тобой подтянем, а вот чай со смородиной сам себя не выпьет. Рассказывай, кто этот дурак». И достала из пакета вкуснейшее печенье с миндалем. Оказалось, сама его пекла. Изольда Марковна тогда меня здорово подбодрила и помогла быстрее справиться с чувствами. А алгебру я в итоге сдала на 4.
• Ненавидела школу, а математику особенно. Искренне была уверенна в том, что учиться — скучно и бесполезно, и потому всяческий бунт устраивала. И так было ровно до 7 класса — момента появления у нас нового классного руководителя и по совместительству учителя математики. Она быстро выявила «проблемных детей» и с каждым из них начала воспитательную работу. Я оказалась самой сложной. И знаете что? Нет, она не опустила руки, а действительно нашла ко мне подход. Я начала учиться, я полюбила это делать и даже отношения с родителями стали лучше. Она буквально изменила мою жизнь. Не представляю, что было бы со мной сейчас, если бы не она. © ШКогвартс / VK

• Из всех учителей в нашей школы единственный учитель, которого мы обожаем всем классом безоговорочно, это наша учительница по математике, а с этого года еще и наш классный руководитель. Женщина она умная и строгая, отдачи требует ого-го, но при этом компанейская и с юмором. И вот однажды нас посетила веселая мысль над ней подшутить. На перемене мы перенесли ее учительский стол в конец класса, соответственно, и сами развернули свои вещи назад. Короче, весь класс оказался повернут лицом к шкафам. Долгожданный звонок, мы встали у своих мест спинами к доске и могли только слышать, что происходило дальше. Едва сдерживая смех, мы услышали, как стучат каблуки, но затем стук замедлился, а потом и вовсе остановился. Будто ничего не произошло, Елена Ивановна прошла к своему столу и начала вести урок. И лишь спустя пол-урока она пожаловалась: «Дети мои, моя голова начинает кружиться. Перенесите меня обратно!» © ШКогвартс / VK
• У нашего классрука, Виктора Сергеевича, на столе всегда лежала черная кожаная тетрадь. Мы ее панически боялись: он записывал туда наши фамилии после каждого опоздания или двойки, приговаривая: «Настанет день, и я это вам всем припомню». Мы были уверены, что это его личный список для характеристик в вузы.
  Развязка наступила на выпускном. Он вынес эту тетрадь и начал зачитывать... но не проступки. Оказалось, все эти годы он записывал туда наши случайные мудрые фразы, забавные мечты и таланты, которые мы сами в себе не замечали. «Сидоров — прирожденный дипломат, разрулил конфликт в столовой», «Иванова — пишет стихи на полях, которые трогают до глубины души». Он не копил компромат, он собирал наши лучшие качества, чтобы на прощание напомнить нам, какие мы крутые. Мы плакали всем классом.

• Мы учились в маленькой деревенской школе, где зимой сугробы по самую крышу, а до ближайшего магазина, где можно купить хоть какой-то подарок, — 40 километров по бездорожью. Приближался праздник, и мы места себе не находили. Ну что подарить человеку, который для нас и за маму, и за папу, и за весь мир в этой глуши?
  Магазинов нет, цветов тем более. И тогда кто-то предложил: «А давайте вырастим их сами».
  Весь вечер мы провели в старом классе. Пацаны, которые обычно только дрова колоть умели, пыхтели над вырезанием тонких лепестков. Девчонки раскрашивали бумагу акварелью, чтобы добиться «живого» цвета. Мы клеили, крутили проволоку, мастерили корзинки из обычного обувного картона. Утром мы вошли в кабинет с огромной охапкой ярких цветов.
  Нужно было видеть ее лицо. Она сначала вообще не поняла — откуда в такой мороз розы? А когда подошла ближе, увидела, что это бумага, раскрашенная детской рукой, просто замолчала и расплакалась. За окном — минус тридцать и голая степь, а у нее на столе — наш безумный, яркий сад. Прошло 8 лет, мы уже все по городам разлетелись, а этот букет до сих пор у нее в серванте стоит. Потому что магазинные розы через неделю в мусорке, а наши — навсегда.
• Наш классрук был нашим физруком. Мужик — скала: свисток на шее, вечное «не ной, беги». Я его побаивался, если честно. И вот 11 класс, я влипаю в дурацкую историю — разбил стекло в кабинете директора, причем случайно, мячом. Запахло исключением и реальными проблемами с родителями. Стою в коридоре, ноги трясутся.
  Михалыч (классрук) проходит мимо, глянул на меня, на осколки, потом на директора. И выдает басом: «Это я виноват, Антон Иванович. Решил парню удар поставить, не рассчитал траекторию. С меня стекло и установка». Директор только крякнул и ушел. А Михалыч повернулся ко мне и шепнул: «Завтра в 7 утра в спортзале, будешь у меня три километра отрабатывать за косяк. И чтобы больше никакой самодеятельности». С тех пор физкультура была моим любимым предметом, а Михалыч — главным авторитетом.

• В старших классах у нас все было сложно: гормоны кипят, влюбленности по кругу, а подойти первым — ну, это же «кринж» и вообще страшно. Мы тогда учились в параллельных группах и только переглядывались в коридорах. И тут в дело вмешалась наша классная.
  Она быстро просекла, что мы друг на друга дышать боимся. Вместо того чтобы читать лекции про «сначала ЕГЭ, потом любовь», она включила режим тайного агента. Началось все с какой-то мелочи: «Ой, передай, пожалуйста, Леше этот конспект». Потом были записки, якобы по делу, а на самом деле — аккуратные такие «мостики», которые она перекидывала между нами.
  Она реально работала почтальоном! Заходит в класс, хитро так подмигивает и кладет мне на стол листок: «Там в параллели просили уточнить кое-что по литературе». Мы-то понимали, что литературой там и не пахло. Благодаря ее такой «игре» мы наконец заговорили, а через месяц уже гуляли за руку. Весь класс хихикал, а она только улыбалась в свои записи, будто так и планировала. В итоге мы стали парой, и все благодаря учителю, которому было не все равно на наши глупые подростковые драмы. Сейчас вспоминаем и думаем: вот это уровень доверия, когда классрук — твой лучший союзник в делах сердечных. И ЕГЭ, кстати, мы тоже сдали почти на отлично.
• Класса с пятого наша классная недолюбливала парня, который был средненьким в учебе. В восьмом классе нам поменяли классного руководителя, и вместо «опытной» пришла молодая девушка, которая только недавно закончила универ. Она сразу заметила, что наш одноклассник очень круто рисует. И, на контрасте, она просто залила этого парня поддержкой, старалась ему помочь, отправить его работы на конкурсы, задействовать его, чтобы он развивал свой талант. Сейчас, в 11-ом классе, он уже потихоньку сам зарабатывает деньги, рисуя портреты, его много кто знает в нашем городе. Зато та, первая, всем теперь рассказывает, что она первая разглядела талант, хотя его талант чуть не затух именно из-за нее. © ШКогвартс / VK

• В девятом классе у всех парней были нормальные увлечения: футбол, игры или гитара. А я... я собирал старые будильники и пытался делать из их запчастей кинетические скульптуры. Короче, для всех я был странным парнем, который ковыряется в «мусоре» и приносит в школу шестеренки вместо учебников. Учителя ворчали, что я захламляю парту, а одноклассники откровенно посмеивались.
  Все изменилось, когда наш классрук, преподаватель химии, застукал меня за сборкой очередного «монстра» прямо на перемене. Я уже ждал привычного: «Убери это немедленно», но он надел очки, долго рассматривал мою конструкцию и вдруг спросил: «А ты знаешь, что здесь передаточное число как в часах на Пражской башне?».
  На следующем классном часу он не стал читать морали о поведении. Он объявил тему: «Инженерия как искусство». И вывел меня к доске вместе с моими железками. Он так круто презентовал моё хобби, связав его с законами физики и механики, что у пацанов челюсти отвисли. Он буквально за 15 минут превратил меня из «городского сумасшедшего» в «перспективного инженера». Благодаря его поддержке я не бросил это дело. Сейчас у меня своя мастерская дизайна, а тот самый первый будильник стоит на полке как напоминание: ты не «странный», ты просто видишь мир иначе. И спасибо учителю, который не дал мне в этом разувериться.

• В 11 классе мы все были на взводе: репетиторы, тесты, вечный стресс. Казалось, мир сузился до размеров бланка ответов. И тут наша классная устроила нам настоящую «перезагрузку». Она не читала лекций об экологии по учебнику — она просто учила нас видеть.
  Помню, как она вывела нас в школьный парк, заставила всех замолчать и просто слушать, как шумят деревья. Сначала мы хихикали, переглядывались, мол, «что за странные практики?». А потом она начала рассказывать о дубах так, будто это были наши старые соседи, у каждого из которых свой характер и своя память. В какой-то момент ты ловишь себя на мысли, что уже не просто стоишь на траве, а чувствуешь, как эта природа дышит. Я очень благодарна ей за эту практику.
• На рассвете после выпускного, когда все уже были «никакие», наш классрук и историк вдруг скомандовали: «Быстро все к школе!». Мы были сонные, не понимали, что происходит, нам было интересно и чуть страшно. Когда мы пришли, мы увидели, что учителя достали красивую стеклянную бутылку и пачку бумаги. «Пишем честно: кем хотите стать и чего боитесь. Мы тоже напишем». И мы сидели на ступеньках в розовых лучах солнца, строчили свои мечты, а учителя — свои. Свернули все в трубочки, запечатали воском и спрятали этот «клад» за старым садом на 10 лет. В тот момент мы поняли: наши учителя — такие же люди, они тоже мечтают и тоже переживают за будущее. Этот рассвет и общая тайна стали лучшим финалом, который только можно придумать.

А если вам понравились истории, советуем не пропустить:

• 18 случаев, когда родители поняли, что школа — это не просто здание, а портал в другое измерение
• 20+ смешных историй о школьных сочинениях, в которых детская искренность оказалась круче любой фантазии
• 15 теплых моментов, которые показывают: с детьми обычный день никогда не бывает скучным