В началке мой сын неплохо учился. С домашкой проблем не было, за программой он успевал, из школы пятерки и четверки приносил. Но начиная с шестого класса картина перестала быть такой радужной. Школа ему резко разонравилась, а некоторые предметы — история, математика и физика — ребенку вообще не давались. Он даже за домашку со скрипом садился, а фраза «Зачем? Мне это в жизни не понадобится!» звучала в доме чаще, чем какая-либо другая. Мы перепробовали несколько способов, которые должны были вернуть ребенку интерес к учебе, и только один нам подошел. Хотя изначально я в успех вообще не верила.
"Я попробовала 5 способов, как вернуть его интерес" - вообще ничего в этой фразе не смущает? На каком это языке? Зачем там слово "как"?
По-русски говорят "способ сделать что-то".
И "я попробовала вернуть его интерес к учёбе пятью разными способами"
Сначала я пыталась воззвать к разуму ребенка и объяснить сыну всю важность учебы. Дескать, зубрежка — дело полезное, память развивает. А хорошие знания ему нужны для поступления в вуз. Ведь он же хочет потом устроиться на интересную работу. Но, казалось, все мои речи влетали в одно ухо сынули и вылетали из другого.
И себя, и мужа, и других родственников в пример приводила. Но толку было ноль. Я уже чувствовала себя прорабом из «Приключений Шурика», который вещает о космических кораблях, бороздящих просторы Вселенной. Сын как-то в процессе моего выступления даже задремать умудрился.
В этом возрасте они так далеко в будущее неспособны заглядывать.
Красотуля какой сын! Ему надо моделью работать. Рекламировать одежду для мальчиков. Или для девочек. Такой красавчик, что сойдёт и за пацана и за девчушку.
Он только плечами пожимал и говорил: «А зачем?» или «Потом подумаю!», или просто зевал и заявлял, что ему скучно. Когда мы поняли, что подобная тактика никаких успехов не приносит, ребенок все равно садится за уроки только после бесконечных напоминаний, а оценки никого не радуют, решили с мужем изменить подход.
А почему бы не использовать старый добрый метод поощрений? Ведь кто же не захочет выучить лишний абзац, если ему пообещают поход в кино или крутой набор Lego. Меня, помню, в школьные годы такие небольшие награды всегда воодушевляли. Может, хоть этот вариант поможет сынуле сосредоточиться?
Не поможет, слишком много поощрения не работает.Слишком мало в принципе то же. Это может сработать один, два раза, потом он потеряет интерес.
Нельзя таким способом мотивировать ребёнка к учёбе. А если он скажет: "хочу машину BMW !"
Решили, что поощрять ребенка за хорошие оценки и вовремя сделанные уроки будем именно так, а не деньгами. Все равно мы ему на карманные расходы нормальные суммы выдавали. Сначала сын даже воодушевился и выбрал в качестве цели здоровенный конструктор космического корабля.
И дело пошло. Ребенок стал внимательнее готовиться, пару раз посидел с папой над учебником физики, и оценки потихоньку стали выправляться. Но как только необходимое количество пятерок было получено и набор оказался у сына в руках, он опять запустил учебу. Я озадачилась. Как же так? А еще один набор?
Надо не только поощрять ребёнка за хорошие оценки, но и наказывать за плохие. Например, лишить десерта, мороженого, прогулки с друзьями, компьютера и т.д. Того, что ребёнок любит и хочет делать.
А сын только плечами пожал и сказал: «Ну, миссия пройдена, этого набора мне надолго хватит. А в школе все равно скучно. Зачем мне все это учить?» Что-то мы явно делали не так. Я попробовала придумать какую-то другую мотивацию, но ребенка не заинтересовал ни один из предложенных вариантов. Ладно, не получилось с поощрением, значит, пойдем другим путем.
Жалко мальчишку, родители эксперементируют с ним свои методы, как с подопытной свинкой.
Шикарные кудри у пацана! Хорошо, что в школе разрешают. А то есть такие "пидагоги", которые будут стыдить мальчишку. А я обожаю, когда у мальчиков и у мужчин длинные волосы.
Супруг строго объявил сыну, что уроки он теперь делает по расписанию и без гаджетов. Если оценки не выправятся, то и время за компьютером ограничим. Составили четкий график, чаду наш новый подход совсем не понравился. И начались веселые времена.
Если раньше дитятко тратило на домашку примерно час, то теперь он сидел над учебниками часа два, не меньше. Причем без особого толку. Как потом выяснилось, все больше занимаясь рисованием. А жалобы на школу возросли многократно. Наш обычно милый сынуля целыми днями бунтовал и возмущался.
Это разве режим? Режим это когда есть четкое время для всего. Вставать в одно время, ложится вовремя, тратить на игры, уроки и прогулки определенное время. А не "это время для уроков" в остальное время можно делать, что душе угодно. Режим комплексная терапия, направленная не на учебу как таковую, а на выравнивание биоритма, что помогает лучше сосредотачивается. И тут важно все от сна до прогулки.
Неудачный снимок. Мальчишка похож на какого-то гномика с длинными руками и на тоненьких ножках.
Приходилось заглядывать в его комнату каждые 15 минут, чтобы проверить, чем же ребенок занимается. Это тоже сыну не слишком нравилось. При этом наш подход вообще никак не влиял на его успехи в учебе. Как ему было все это неинтересно, так и осталось. А оценки даже хуже стали.
Естественно. Если делать что то неправильно результат то же неправильно получается.
Задолбаться на ровном месте. Работает конечно, но требует отдельного человека который "сидит над ребенком" . С племянницей работает, но требует неимоверных усилий и гранитного терпения от родителей или в моем случае тётушки.
У меня хватало терпения только на учеников с которыми я работала репетитором. Мои родные дети, через полчаса занятий, получали мой бешенный ор и подзатыльник. И потом делали уроки самостоятельно.
После очередного обсуждения, зачем вообще нужна школа, которое растянулось на пару часов, я предложила ребенку помощь с уроками. Подумала: вдруг я смогу как-то интереснее подать материал. Ведь материал он легко усваивает, просто ему скучно. Сын неохотно согласился. Договорились, что садимся за учебники вечером после работы.
Но этот вариант тоже оказался тупиковым, во многом по моей вине. После рабочего дня столько дел нужно было переделать, что толком подготовиться к уроку у меня не получалось. А программа учебника в моем пересказе не казалась такой уж увлекательной. Скоро я и сама на книги и тетради смотрела с таким же воодушевлением, как сын.
Надо нанимать репетитора. Правда, выйдет дорого, зато результат будет отличный. Я всегда придумывала разные игры по текущему материалу, и дети с удовольствием играли со мной после выполнения домашнего задания.
Самое лучшее и удобное сейчас это компьютерные игры. Их такое разнообразие, на любую тему, что не надо париться и изобретать велосипед.
И тут муж предложил: «А давай я ему одну игрушку скачаю? Она интересная, и там расчеты производить нужно. Вдруг Димке понравится? Я с ним играть буду». Я была решительно против. Сын и так много времени за компьютером проводит, куда уж больше. Да и как игра может его вдохновить больше учебой заниматься?
Уезжала в командировку, сын с мужем на хозяйстве остались. Возвращаюсь через неделю и глазам не верю! Сынуля, который читать никогда не любил, сидит, увлеченно уткнувшись в учебник, и что-то в тетрадку быстро выписывает. Ущипните меня кто-нибудь! Пошла с расспросами к мужу, а тот улыбается и показывает на экран. Говорит: «Вот игру проходим, пришлось математику срочно подтягивать! Или я его обыграю!»
Странно, что родителям сразу не пришла в голову эта прекрасная идея.
Через игру, даже многие взрослые лучше учатся. Особенно в психологии этот метод распространён.
С математикой мы вопрос решили, а интерес к истории у сына появился после того, как он увлекся одной стратегией. Там надо было управлять реально существовавшими государствами, развивать экономику и налаживать дипломатические связи. Сначала ребенок смотрел ролики по истории XX века, потом перешел на книги. А вскоре его заинтересовали и события из более отдаленного прошлого.
Забежала к нам в гости мама и спрашивает у сынули, что ему на день рождения подарить, наверное, опять конверт? А он радостно заявляет: «Бабуль, давай лучше книжку!» У мамы аж глаза округлились. Робко поинтересовалась: фантастику или детектив? А сын фыркает: «Да ты что, мне лучше что-нибудь по истории средневековой Франции!»
Дюма?
Да, некоторые уроки до сих пор не особо интересуют ребенка. Несмотря на увлечение книжками, литературу он явно недолюбливает. Зато другие предметы он подтянул отлично. Но главное, я поняла: если сына что-то действительно увлекает, он готов проявить завидную усидчивость и самостоятельно изучать предмет. А уж школьные оценки для меня, если честно, дело десятое.
Да... Если ребенок видит пользу лично для себя то он будет стараться. Я бы порекомендовала больше вовлекать ребенка в домашние дела и придумывать интересные игры. Например сделать лук или арбалет из пластиковых труб)на самом деле можно что угодно выбрать, лишь бы с ребенком вместе), но прежде чем делать покажите как вы его просчитываете. Все от стоимости материалов до расчетной мощности готового арбалета и потом сравнить с тем что вышло. Так он увидит кусочек изнанки, и станет больше понимать, для чего это ему нужно.
А вот несколько подборок историй о школах:
Мальчик хорошенький, статья не очень (на мой взгляд).
Пороть не пробовали?
Реклама мальчика) он у нас такой, а ещё такой.правда хорошенький?)
Спасибо, Мария!!! Прекрасная статья. Мне, как бывшему педагогу, было очень интересно. И фотографии вашего Димки замечательные. Красивый у Вас парень растёт и главное, умный. 👍 👌
Понимаю, ситуация была почти такая же, но жестче, кончилось тем, что таки наняли репетитора
