Для многих людей экзамены и тесты ассоциируются с нервотрепкой и бессонными ночами. Те самые моменты, когда ладошки начинали потеть не только перед самим мероприятием, но и во время ожидания результатов. И обязательно случалось что-нибудь такое, о чем еще долго потом приходилось вспоминать.
Помню,в универе на первом курсе препод спрашивала,как мне школьная программа английского. Когда узнала,что я по Headway и Мерфи училась -люто возненавидела меня. А мне и правда после оксфордских учебников нечего было делать на ее предмете уровня Хэппи инглиш)
кагбэ, если барышня из истории с последним сдающим была так прям готова - требовать комиссию и пересдачу никто не мешал. но история придуманная, поэтому всё останется как есть.
Так она же попросила помощи, чтобы его выключить, может не знает как на беззвук ставить
Просто переводчик учился по вышеупомянутому Happy English, хотя тут и с русским не всё гладко..
Эм... надеюсь этот не институтский уровень: вопросы про орланов.
Практически каждый из нас когда-то сидел на экзамене с дрожью в руках, надеясь на удачу или свои знания. Но зачастую с экзамена мы приносили не только оценку, но и историю для будущих внуков.
На первом курсе у нас была преподавательница, которая любила парней и ненавидела девушек. Первым всем на халяву поставила зачет, а нас, девчонок, топила только так, придиралась абсолютно ко всему. Например, один раз за абсолютно правильный ответ на вопрос (она сама это подтвердила, что ответила я прекрасно!) отказалась ставить мне зачет по причине "у тебя слишком красивая речь". Предмет, кстати, был культурология.
"Вы не правы! Но в вашем ответе все так обоснованно, что я не могу вам возразить. Отлично!" По-моему, это отличный пример подхода к изучению и сдаче философии
В универе была принципиальная преподша по электротехнике, за шпаргалки выгоняла с экзамена, списать было нереально. Но я смогла, потому что у меня особый талант к этому ) Речь про теоретическую часть, а еще была практическая. И было там 3 типа задач. Два я разобрала при подготовке к экзамену, а третий никак не давался. Понадеялась, что мне не попадется такая задача. И таки повезло. Итак, теорию я исхитрилась списать, убрала шпоры, честно решила задачу, и тут она подходит, тыкает в черновик и говорит: это что, шпаргалка? Я в афиге: нет, черновик с расчётами по моей задаче. Она: че-то подозрительно, похоже на шпаргалку, на тебе еще одну задачу. И... дает третий тип. О, эти смешанные чувства: страх потерять стипендию, злость на ее паранойю, желание крикнуть "да камон, вот как выглядят мои шпоры и вы их вообще не заметили". От всего этого на меня снисходит озарение и я наконец понимаю, как решать задачи этого типа. Решаю, используя тот же самый черновик, получаю "отлично", вздыхаю с облегчением.
Я иногда писала шпоры к экзамену, но ни разу не пользовалась. И вот у меня однажды пару штук выпали из патронташа! Препод их внимательно прочитала, сказала:"Толково". Отвечала по билету я хорошо и получила 5. А все шпоры она у меня попросила ей отдать, чтобы показывать салагам, как их писать. И действительно, когда пишешь самую суть - она запоминается.
Однажды нужно было для зачета предъявить конспекты лекций, чтобы не сдавать экзамен. Лекций у меня не было, но экзамен сдавать было неохота. В срочном порядке завела себе тетрадку и стала переписывать чужие. Уже устала и писала машинально. В какой-то момент поймала себя на том, что разглядываю зачерканые слова, пишу их и тоже зачеркиваю.=))
