А еще я вдруг поняла, что мне всегда нравились антигерои. Не злодеи, творящие ужасные вещи только ради своего удовольствия, а персонажи, совершающие плохие поступки, руководствуясь сложной мотивацией, которая часто рождается в их предыстории. Есть такая штука — принцип Анны Карениной, который, помимо прочего, говорит о том, что в периоды кризиса возрастает количество решений той или иной ситуации, поэтому у антигероя появляется множество вариантов выхода из сложившегося положения. И, конечно, не все из них условно «хорошие».
Грубо говоря, герой всегда спасет человека, нуждающегося в помощи, а у антигероя есть выбор из нескольких вариантов, именно поэтому нам так интересно наблюдать за ним. И он, кстати, даже может помочь, просто мотивация у него будет сложная, в отличие от однозначно положительного героя. Словом, отрицательные или условно отрицательные персонажи делают что хотят, не оглядываясь на общество. В отличие от меня, которой привили установку «а что люди скажут».
Помню, как в 7 классе ко мне «прикрепили» двоечника — я должна была помочь ему вытянуть хотя бы тройки. Ни мне ни ему это не нравилось, но это же было общественное поручение, а подвести коллектив и классную руководительницу я не могла. И практически весь учебный год я делала то, что по сути должны были делать учителя — занималась с ним после уроков. Да, мне удалось добиться, чтобы в его годовых оценках не было двоек. Но чего это стоило мне, никого, да и меня саму, кстати, не заботило. Главное, что я чувствовала себя хорошей девочкой — никого не подвела и даже получила грамоту за общественную работу.
