Грамматические в основном. Но порой и орфография с пунктуацией учитывалась.
Музыкальной культуры не было. Именно по литературе говорю. У нас эссе и сочинения были отдельно. До эссе был анализ отдельно, более щадящий вариант и в основном сугубо по биографиям. Школы меняла, переезжали часто. И везде было именно так.
(к слову тоже не хочу цепляться, но у вас скорее какое-то слишком негативное восприятие, можете мне не верить конечно, но я вот была из тех учеников которые в подростковом бунте на все абсолютно имели свою точку зрения и на эссе это тоже отражалось, никому из преподавателей по литературе это не нравилось...кроме одного, но там отдельный разговор, но оценки мне за это не снижали, просто демонстративно проявляли свое ФЕ, потому что правила и формулы есть и для эссе и пока ты их соблюдаешь там не будет разницы к каким выводам ты придёшь, все таки это не математический ответ)
Еге оценивают по баллам. Как и гиа (у меня оно так называлось). У каждого предмета есть свой проходной балл. И нет завалить еге не легче чем любой тест. Сдавала биологию, к слову. И вы должны знать, что там точно также как в основных предметах высчитывают вероятные ошибки и прописывают их в варианты ответов, что в общем-то и повышает возможность ответить не верно, если вы об этом, то так большинство тестов работает, так коварно как меня курсы вождения пытались подловить, никто не пытался)
Ну и если хотите обменяться личным опытом - у меня мать педагог (при чем в следствии все тех же переездов сменившая не одну школу), часть ее подруг тоже, подруга детства педагог и ни у кого из них никогда таких установок не было. Ни одних, ни вторых. У одних было что детей на тройки натягивали как сову на глобус просто чтобы они в следующий класс перешли, потому что сейчас на второй оставлять не принято, но полагаю это несколько иное. Бывали просто учителя которые сами ставили "за красивые глаза" просто чтобы меньше возни было, но обычно это менее значимые предметы, вроде обществознания.
